2.芦花荡讲解.ppt

到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。 写出优美的水乡却被敌人封锁，字里行间流露出鲜明的爱憎感情。 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。 小结：这段景物描写①渲染了故事的气氛，②也给作品增添了一种战斗的诗情画意，③构成了情景交融的艺术境界。 ！ 在古老的燕赵大地上，有一片富饶的水域，她仿佛一颗璀璨的明珠，镶嵌在广袤的华北平原上，映射着美丽的光芒。她就是： 花开时节又是一番景象，鹅绒绒的芦花，搔首弄姿，扭捏作态，掀起层层絮潮，引来队队鹭鸶，双双野鸭。于是整个芦苇海中，充满了生气，撞击出诗的韵律，叩击着人们的心扉。 抗日战争时期，白洋淀成为痛击侵略者的战场。有“壕沟设险歼顽伪，芦荡出奇灭倭兵。英雄垂功抗日史，中外讴歌颂雁翎”的传颂。 例如著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布，沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。 还有妇孺皆知的经典战争影片《新儿女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。 1944年作者去延安，在鲁迅艺术文学院工作和学习，在此期间，他发表了《荷花淀》《芦花荡》等作品。1958年，作者把他解放前及解放初期的创作结集为《白洋淀纪事》。这是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的 孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。 作家作品简介： 一部小说与散文合集。它反映了抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在党的领导下进行战争、土改、生产、合作的生活情景。 本文是“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。 1、复述故事情节，感知人物形象 2、品味语言，把握人物性格，探究 环境描写的作用 3、认识中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感 教 学 目 标： 竹篙 疟子 疟疾 寒噤 蹿 泅着 仄歪 飒飒 提防 转弯抹角 张皇失措 gāo yào jìn cuān zè sà sà mò huáng dī qiú 趴下 扒手 pā pá 竹篙 蒿草 ɡāo hāo 浸透 侵略 jìn qīn 荷花淀 绽开 diàn zhàn nüè 根据意思写出相应的词语 1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。 5、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不 直截了当。 8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。 央告 尖利 能耐 悠闲 仄歪 转弯抹角 打牙跌嘴 张皇失措 提防 这篇文章的体裁是： 小说的三要素是： 文体常识积累卡片 小说： 以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。 虚构的、源于生活高于生活。 刻画人物的方法： 肖像、行动、语言、心理描写；侧面描写。 小说的情节： 开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。 小说的环境： 自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。） 1、用最简洁的语言介绍故事梗概 2、文中有哪些人物？ 3、主人公是谁？为什么？ 4、用横线画出环境描写的句子。 感知情节： 能否用最简洁的语言介绍故事梗概。 根据记叙的六个要素，概括故事情节。 本文具体写了两件事：(两个重要的情节) 头一天夜里 护送女孩；遭遇袭击，女孩受伤 。 (一次惊心动魄的护送) 第二天中午 智歼敌人。(一场酣畅淋漓的复仇) 1、美丽的芦花荡里生活着哪些人？ 一个 一对 一群 具有传奇色彩的英雄 可爱勇敢的英雄 可恶愚蠢的 老头 姐妹 鬼子兵 主要人物： 老头子的英雄性格表现在 。 老头子 对其描写方法： 正面描写：外貌描写 行动描写 语言描写 心理描写 侧面描写： （第3、4段） （第55、57、61段等） （第21段等） （第47段） 如第8段和第1段首句中的“呆望”以及 文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。 课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？这句话在全文中起什么作用？ 老头子的性格核心——“过于自信和自尊” “过于”一指“非常”，二有“过头”的意思。所以，本句话既