【2017年整理】人教化学九年级上第六单元课题二.docVIP

第六单元课题2 二氧化碳制取的研究研学案 一、 讨论：你知道生成二氧化碳的反应有哪些？这些反应是否适合实验室制取二氧化碳？说出你的理由？ 碳燃烧 木炭还原氧化铜 植物的光合作用、 碳酸钠和盐酸。。。。。。 二、实验室制取二氧化他的药品是： 大理石或石灰石（含碳酸钙） 和 稀盐酸 反应原理： CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2 提出问题： 为什么不能用碳酸钠？为什么不用纯碳酸钙粉末？ 纯的碳酸钙粉末反应速率太快，碳酸钠溶于水反应速率更快。 为什么不能用浓盐酸？ 浓盐酸有挥发性，挥发出大量的HCl气体使制的的二氧化碳不纯（HCl、H2O） 为什么不能用稀硫酸？ 稀硫酸和碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶，覆盖在大理石表面使反应停止 三、活动与探究：实验室制取二氧化碳的研究与实践 1、实验室制取气体的装置的确定 实验室里制取气体的装置包括 发生装置 和 收集装置 两部分 确定气体发生装置和收集装置应考虑的因素： 气体发生装置： 反应物状态： 1、反应物是固体， 反应物是固体和液体 反应物是液体和液体 反应条件：是否加热、是否使用催化剂 向上排空气法（密度比空气大，且不与空气中的成分反应） 气体收集装置： 向下排空气法（密度比空气小。且不与空气中的成分反应） 排水法（气体不易容有易溶于水且不与水反应） 2、二氧化碳和氧气制取实验及相关性质的比较 反应物的状态 反应条件 气体的密度比空气大（或小） 能否溶于水及是否与水反应 二氧化碳 固体和液体 常温 密度比空气大 能溶于水且与水反应 氧气 固体 加热 密度比空气大 不易溶于水且不与水反应 二者发生装置不同的原因： 制氧气反应物是固体，反应条件加热; 制二氧化碳反 应 物是固体和液体，反应条件是常温。 二者可以用同一种方法收集的原因： CO2 O2 密度都比空气大 3、阅读教材111页，找出能够作为制取气体的仪器 1）、适合用作反应容器的有 锥形瓶、试管、平底烧瓶 ； 2）、适合用作添加盐酸的有 长颈漏斗、分液漏斗（或注射器） ； 3）、适合用来收集二氧化碳的有 集气瓶 ； 4）、适合用来连接的容器有 带导管的双孔塞：带导管的单孔塞 。 5）、根据上述分类，你能组合出几套装置？ 1、2 套装置优点：（1）通过控制液体的滴加速度来控制反应速率。（2）节约药品 3、4套装置的优点：可以随时添加液体 5套优点：装置简单 4、怎样检验生成的气体是二氧化碳？如何验满？ 检验：将气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊则该气体是二氧化碳。 验满：将燃着的木条放在集气瓶的瓶口，若木条熄灭则气体集满。 5、 制取二氧化碳的操作步骤：（1）按要求连接仪器 （2）检查装置气密性 （3）装药品（先固后液） （4）收集 （5）验满 6、 检查装置气密性的方法：用止水夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗中注水，液封后在长颈漏斗中形成一段水柱，且过一段时间水柱不再下降则气密性良好。 四、实验室里制取气体的思路是： 1、研究实验室制法的反应原理（即在什么条件下用什么药品，通过什么反应来制取这一种气体？） 2、研究制取这种气体采用的装置和收集方法。 3、研究如何检验所得的气体 五、学完本课你有哪些收获？ 1、知道实验室制取二氧化碳的药品和反应原理。 2、掌握实验室制取气体实验装置确定的依据。 3、掌握二氧化碳的检验和验满方法。 4、了解实验室制取气体的思路。 5、能独立的完成制取二氧化碳气体的操作。 2009-2010学年杨中文省级专业带头人培养总结 轻化工程学院 杨中文 在院领导