主题培训准备.ppt

* * 海西职校：马来者 Email:ms018@126.com QQ:370208137(啄木鸟) Tel主题1 培训准备 学习目标、内容及成果 学习目标 建立运用各种技术手段进行学员与学员、学员与讲师之间交流的意识，了解利用各种技术手段进行交流的方式 明确此次培训过程中所要实现的目标和完成的任务，了解培训的方式和内容及取得的成果 掌握信息技术与课程整合的目标、内涵、实施原则与途径 了解信息技术与学科教学整合的常见误区 成果 一份信息技术与课程整合的选题计划表 新建的个人作业文件夹 活动一 活动二 活动三 活动四 活动1：组成学习团队，了解学习成果（40分钟） 师生互动1：互相认识 1. 组成学习小组，组内介绍 合作学习：通常由2～6名学生组成，可以采用“组内异质、组间同质”的策略 选一名得力的组长 起一个响亮的名字 编一个相应的代号 填写：表1-1 小组成员名单表 2+3：回顾收获，分享收获 提示：与别人交流，可以通过聊天工具、博客（blog）等方式与别人交流 进一步了解相关知识配套光盘→“主题1”→“阅读资料” →“交流工具介绍” 信息交流的方式 BBS、E-mail、QQ、Weblog等。 文件交换 如：电子邮件、QQ、MSN等。 网上聊天 如：BBS、QQ、MSN、UC、在线聊天室等。 活动1：组成学习团队，了解学习成果（40分钟） 师生活动2：明确中级培训的目标与成果 中级培训与初级培训的衔接 培训目标 培训成果 一份网络环境下信息技术与学科整合的教学设计成果（包括教学设计方案和与之相匹配的资源） 一份研究性学习的简案 样例：配套光盘→“主题1”→“案例”下 观摩“培训成果样例” 初步了解教学设计的概念和主要环节 一节“课内”信息技术与学科整合课设计方案 初步了解教学设计的概念和主要环节 一节“课内”信息技术环境下的信息技术与学科整合方案和一份研究性学习简案 熟练运用多种搜集资源的方法收集所需的教学资源素材 运用各种音频、视频、图片加工工具对搜集的各类资源素材进行比较复杂的加工与处理 利用Frontpage工具开发出与教学设计方案相匹配的网页课件 对图片简单的处理 利用PowerPoint开发工具制作与教学设计方案相匹配的教学演示型课件 较少涉及教学实施方面的内容 教学评价方面，初级培训是“了解”教学设计及其成果的常用评价方法 掌握常用教学过程组织形式，而且要掌握信息技术与学科整合过程中的具体实施策略 学员能够“掌握”形成性评价和总结性评价的常用方法，并能够利用Excel工具对数据进行较为复杂的操作 活动1：组成学习团队，了解学习成果（40分钟） 师生活动2：明确中级培训的目标与成果 培训成果 各主题培训成果一览表 注意:所有主题的学习过程记录表均在配套光盘中提供了电子表格，如果大家需要下载，请打开配套光盘或登录平台中的“资料馆”，进入相关主题，在“活动模板”→“学习过程记录”栏目里进行下载（包括相关主题的概念图的过程记录） 培训方式 任务驱动式培训 培训的评价方法 过程中的评价（包括参与度、任务完成情况）、作品评价以及后续评价（资格认证考试等）相结合的方式 提示：务必填写相应主题的评价量表 活动2：做好学习的准备（20分钟） 自主活动1：检查软、硬件设备，建立作业文件夹 1、检查P10软、硬件设备 2、依照Ｐ11页“图1-3 作业文件夹”建立作业文件夹 自主活动2：再次体验网络平台 注册用户: 注意班级选择 主要体验：个人工具、班级共享区、我的学习记录等各个栏目 如实填写培训平台中“个人工具”→“个人信息”中的相关信息 个人信息要填写正确的身份证号、名字 活动3：理解信息技术与课程整合（60分钟） 自主活动：回顾教学设计主要环节 选择配套光盘（或网络培训平台→“资料馆”） →“主题1”→“案例”下的“优秀教学设计方案” 依据选择填写P12“表1-6 阅读优秀教学设计方案的收获” 师生互动1：信息技术与课程整合探讨 1、案例观摩，阅读材料＋小组讨论 配套光盘→ “主题1” →“案例”，观摩“培训成果样例”中的优秀案例 配套光盘→ “主题1”→“阅读资料”→“信息技术与课程整合” 思考三个问题： 为什么要进行信息技术与课程整合？ 什么是信息技术与课程整合？ 如何进行整合？ 将小组讨论的结果提交到：网络培训平台小组讨论区的“[主题1]对信息技术与课程整合的理解” 活动3：理解信息技术与课程整合（60分钟） 师生互动1：信息技术与课程整合探讨 教师讲解： 信息技术与课程整合存在主要问题 信息技术与课程整合的目标 信息技术与课程整合的内涵 信息技术与课程整合的途径与方法 活动3：