创新导学案2015高考生物一轮课件：1-2组成细胞的元素及化合物、细胞中的无机物.ppt

【解析】 (1)准确、规范“实验目的”： 实验目的的获取需依据提示信息，从题意给予的信息可以看出，本实验研究的是“锌肥的施用量与番茄的果实产量的关系”，所要研究的内容是“未知属性”，实验目的应该定位在“探究”上；从曲线图给予的信息可以看出“不同硫酸锌溶液浓度下，番茄果实产量不同”；因此本实验的实验目的就是“探究锌肥施用量对番茄产量的影响”。或根据坐标图提出另外的实验目的。 (2)确定分组的数量及实验设计的原则： ①明确分组依据，进行合理分组：题中曲线图横坐标中不同硫酸锌溶液浓度的数量是分组的依据。曲线图中给出了7种不同浓度的硫酸锌溶液，再考虑要设计对照实验，因此要把240株番茄幼苗平均分成8组。 ②紧扣实验设计的原则：根据平行重复原则，将240株番茄幼苗平均分成8组并编号；根据等量原则、对照原则，“实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液，对照组喷洒等量的蒸馏水”。 【答案】 (1)探究锌肥施用量对番茄产量的影响(探究种植番茄时施用锌肥的最佳浓度范围) (2)①8　②实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液，对照组喷洒等量的蒸馏水　③称量每组番茄所结果实的重量　(3)①12 mg/L～16 mg/L　②锌肥施用量超过最佳范围(12 mg/L～16 mg/L)时果实产量下降，且造成浪费 【方法归纳】 无机盐的生理作用及其实验验证分析 1．植物必需无机盐的判断依据 (1)由于缺乏某种元素，植物的生长发育遇到障碍，不能完成它的生活史。 (2)除去某种元素以后，植物体表现出专一的病症，而且这种缺素症是可以利用该元素进行预防和恢复的。 (3)某种元素在植物营养上表现的效果是直接的，而不是由土壤的物理、化学或微生物等因素的改变而产生的间接效果。 2．判断方法 溶液培养法，具体操作过程可归纳如下图： 1．(2010·上海卷)下列选项中，含有相同元素的一组化合物是(　　) A．纤维素和尿素 B．脂肪酸和磷脂 C．腺苷三磷酸和核糖核酸 D．胆固醇和血红蛋白 【解析】 腺苷三磷酸和核糖核酸的组成元素均为C、H、O、N、P；纤维素含C、H、O，不含N；脂肪酸含C、H、O，不含P；血红蛋白含 而胆固醇不含 。 【答案】 C 2．(2011·上海卷)生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物，通过在液泡中贮存大量的 而促进细胞吸收水分，该现象说明液泡内 参与(　　) A．调节渗透压 　　　　　　　B．组成体内化合物 C．维持正常pH D．提供能量 【解析】 液泡内的各种矿质离子等能够参与调节细胞液的渗透压，盐生植物液泡中贮存大量的 ，增大了细胞液的渗透压，使细胞吸水能力增强。 【答案】 A 3．(2012·海南卷)关于植物细胞中元素的叙述，错误的是 (　　) A．番茄和水稻根系吸收Si元素的量相等 B．细胞中含量最多的四种元素是C、O、H和N C．植物根系通过主动运输吸收无机离子需要ATP D．与豆科植物共生的根瘤菌可为豆科植物生长提供N元素 【解析】 C、H、O、N四种元素是组成细胞的基本元素，含量最多。番茄和水稻根细胞运输Si的载体数量不同，所以吸收Si元素的量也不相等。植物根吸收无机离子是主动运输，需消耗ATP。与豆科植物共生的根瘤菌可固氮，可为自身和豆科植物提供N元素。 【答案】 A 4．(2012·江苏卷)下表中有关人体细胞化合物的各项内容，正确的是 (　　) A.① B．② C．③ D．④ 【解析】 列表中编号①所述内容中脂肪的组成单位是甘油和脂肪酸，故A不正确；②所述内容中糖原是非还原糖，不能用斐林试剂鉴定，故B不正确；③中各项内容均正确；④所述内容中核酸分为DNA和RNA，甲基绿染液只能用来鉴定DNA，故D不正确。 【答案】 C 5．(经典高考题)现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用双缩脲试剂、斐林试剂和淀粉溶液将它们鉴定出来。请回答问题。 (1)用一种试剂将上述4种溶液区分为两组，这种试剂是________，其中发生显色反应的一组是________和________溶液，不发生显色反应的一组是________和________溶液。 (2)用________试剂区分不发生显色反应的一组溶液。 (3)区分发生显色反应一组溶液的方法及鉴定结果是________________________________________________________