初中八年级物理 课件大全.ppt

课堂小结 响度 音调 音色 振幅、声源的距离 频率 材料、结构 小结：声音的特性 ? 定义 决定因素 听感表现 音调 音调高：声音清脆尖细 音调低：声音粗犷低沉 由发身体振幅决定； 振幅越大，响度越大 振幅越小，响度越小 响度大：震耳欲聋响度小：轻声耳语 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 由声源的振动频率决定： 频率大，音调高； 频率小，音调低 声音的高低 声音本质特色 音色 声音的强弱（大小） 响度 课堂练习 1.我们平时所说的“震耳欲聋”，这里指的是( ) A、音调高 B、响度大 C、速度大 D、音色好 B 2.请指出下列现象各反映了声音的哪种特性。 　男人说话的声音多数比女人低沉。（　　　） 　声音尖锐刺耳。　　　　　　　　（　　　） 　低声细语。 　　　　　　　（　　　） 　一闻其声便知其人。 　　 （　　　） 　引吭高歌。 　　 （　　　） 音调 音调 响度 音色 响度 3.大象可以用 交流,海豚 可以利用 交流,此时人类 (填能或不能)听到. 次声波 超声波 不能 4.用锤轻敲与重敲同一锣面时, 音调、 响度、音色中发生变化的是 . 响度 5.“闻其声而不见其人”时，你往往根据说话　声就可以判断出谁在讲话，这是因为不同人声音具有不同的( ) 　　A.振幅 　　　 B.频率 　　C.响度 　　　 D.音色 6.声音在传播过程中,下列说法正确的是( ) A,音色会改变 B,音调会改变 C,响度会改变 D,都不会改变 D C 7. 电子琴的音效可以模仿很多乐器发出的声音，这主要是因为电子琴可以模仿它们的( ) A.音调 B.振动频率 C.响度 D.音色 D 8.小提琴的声音传播多远也不会变成号 角声音,这说明声音在传播过程中( ) A.音色音调都不会改变; B.只有音调不会改变 C.只有响度不会改变； D.音色响度都不会改变 A 9.声音“震耳欲聋”是指它的( ) A.振动频率高 B.响度很大 C.传播速度快 D.发声体振动时间长 10.人们常常拍拍西瓜来判断瓜的生熟,这主要是利用声音的( )来判断的。 A.音调 B.响度 C.音色 D.三者都是 B A 11.有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声 音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻 花源,是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音 的( )不同. A.音调 B.响度 C.音色 D.都不是 A 欣赏视频，回答问题。 丫蛋说：卤子咸了，可能是 太高，她唱不上去了；小沈阳成功模仿了刀郎的歌声，是因为他深谙刀郎歌声的 特点。 音调 音色 刘振兴制作 刘振兴制作 刘振兴制作 刘振兴制作 刘振兴制作 刘振兴制作 * * * * * 复习提问 1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。 2、传播声音的介质包括哪三类？ 3、 15 ℃时空气中的声速是多少？ 固体、液体、气体 340m/s 二 声音的特性 听歌曲后，引入声音的第一个特性 音色 响度 音调 听感表现 决定因素 定义 1.自学P32-36后,完成下表: (重点填 “定义”和 “决定因素”) 1.音调 ——声音的高低叫做音调。 将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动发 出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 演示 探究音调和频率的关系 什么因素决定音调的高低？ 钢尺 伸出长度 振动快慢 声音 高低 伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2 数据记录 ——有什么结论？ 最快 最高 较快 较高 慢 最低 声调的高低与振动的快慢有关。 振动快，音调高；振动慢，音调低 1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男低音也表示的是音调的高低. 音调低：听起来沉、粗、厚重； 音调高：听起来尖、