初中标点符号用法(上课用).ppt

常考标点符号用法 学习目标： 1.掌握常见标点符号的特点和用法。 2.通过试题演练，综合运用标点符号的用法。 标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气及词语的性质和作用。 因此，必须重视标点符号的使用。 点 号 句 号 。 问 号 ？ 感叹号 ！ 逗号 ， 顿号 、 分号 ； 冒号 ： 标 号 引 号 “” ‘’ 括 号 （） [] 破折号 —— 省略号 …… 书名号 《》 着重号 · 自学指导：认识标点符号的特点和用法 1、句号 表示陈述句末尾的停顿。 语气舒缓的祈使句末尾也用句号。 ①我是湖北人。 ②中国是世界四大文明古国之一。 2、问号 表示疑问句末尾的停顿。 也用于反问句末尾。 ①去好呢，还是不去好呢？ ②难道这样容易的事都不会做吗？ 注意：1.有些句子虽然有疑问词“谁”、“什么”、“怎么”等，但全句所要表达的意思却不是疑问句，而是陈述句，则在句末不能用问号。 2.如果这个句子是选择问，第一问用“，”号。 3.主谓倒装句，问号应放在句末。 试题演练：为下面句子加上标点符号 ⑴什么时候动身（ ）从哪儿上车（ ）我都打听好了（ ） ⑵最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置（ ） ⑶你这次是坐飞机（ ）还是坐火车呢（ ） ⑷“到底去不去呀（ ）我的小祖宗（ ）”妈妈着急地说。 ， ， 。 。 ， ， ? ? 下列标点符号用错的一项是（ ） A．什么叫领导?领导就是服务。几年前， 我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。 B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。 C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功? D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才? 虽有疑问词，但不是疑问句，“？”改为“。” D 逗号 顿号 3、逗号 表示句子内部的一般性停顿。 ①泰山，古称岱宗。 ②据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 4、顿号 表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。 ①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 ②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 ③树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了。 特殊情况：大概数、大约数中间不用顿号，两个书名号或引号中间通常不用顿号。 下列句中标点符号，使用正确的一项是（ ）A、?中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要用种子、饲料和工业用粮。B．为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。?C．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。D．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨?，看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。? C 5、分号 表示复句内部并列的分句之间的停顿。 ①语言（ ）人们用来抒情达意（ ） 汉字（ ）人们用来记言记事（ ） ②孔子（ ）司马迁（ ）鲁迅之所以为千秋万代传颂（ ）是因为他们为民族文化宝库培添了财富（ ）岳飞、郑成功之所以载入史册（ ）是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神（ ） ， ， 。 ; 、 、 ， ， 。 ； 6、冒号 表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文。 ①同志们，朋友们：现在开会了。 ②他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” ③北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 注意：“某某说”在引语前，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号。 如： ⑴老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。” ⑵“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。” ⑶“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。 引语前 引语中 引语后 7、引号 直接引用的话； 有特殊含义的词语； 注意：引号里面还要用引号，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 ①过去的“北大荒”而今变成了“鱼米乡”。 ②她又像安慰我似地说：“你放心，大夫明早还要来的。” 注意： 如果引语是独立的，引文末尾的句号应放在引号内。 引文末尾如有有问号或感叹号，一律放在引号内。 如： ⑴俗话说：“天下无难事，只怕有心人。” ⑵每年6月5日式世界环境日，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来”。 （3）老师说了声“下课！”就走了。 8、破折号 A、表解释说明 B、表意思的递进； C、表意思的转折 D、表语言的中断、延长。 ①他偏要放