初二学习方法及家庭教育.ppt

改变你自己，让你的孩子更棒 初二年级亲子沟通专题讲座 任何成功都不能弥补教育孩子的失败！ 注意： 对孩子的教育投入不应只注重物质投入，更要注重帮助孩子掌握正确的观念和科学的学习方法。 一、我们面对的是一个什么样的孩子？是中国第一批在电视机和电脑前长大的孩子,思想活跃、思维敏捷、模仿能力强。 青春“心电图” 情绪复杂且不稳定 渴望独立和享有更多的自主权 喜欢互相比较 对异性充满好奇 31.5%的孩子认为自己的母亲缺乏魅力,语 言粗俗,思想平庸. 75.8%的孩子认为母亲要加强学习,提高自 身修养. 3.7%的孩子能接受母亲现行的教育方式. 7%的孩子认为母亲能令自己敬佩、仰慕. (2) 、孩子心目中理想的“现代父母”(五个一点) 懂一点电脑 化一点淡妆 少一点说教 露一点微笑 多给一点空间 (3) 、孩子希望的父母： 是父母又是“朋友”与孩子地位平等，与孩子关系密切，共享孩子的欢乐，分担孩子的忧愁。 多抽出点时间与孩子共同学习，一起玩。 对孩子多提建议，少下命令。 允许孩子犯点错误，对孩子少发脾气。 (4) 、孩子希望从父母那里得到什么？ 正确的示范方式，成功后的喝彩，失败后的鼓励。 对热点问题的交流沟通，对心中困惑答疑解惑。 遇见问题时的建议。 家中的规矩随孩子的成长而变化。 家长过去的经验教训。 (5) 、孩子心目中什么样的家长是不负责任的家长（最看不起的家长）： 怨天尤人—只是埋怨外界环境，而不反省自己的不足。 跟不上形势—只用旧的方法，而不学习新的方法，拒绝接受新概念、新知识，自以为是。 片面—教育孩子时，只注重自己熟悉的方面，而忽视全面发展。 随意—在时间和教育形式上随心所欲，而忽视客观规律。 (6) 、孩子最厌恶的语言是什么？ 唠叨、 联想、审问、揭短 恶语伤人—真傻、真笨、没用的东西. 抱怨—我这辈子没指望了. 压制—住嘴、怎么总是不听话，我说不行就是不行，就这样. 威胁—你再考这么低的分看我怎么收拾你 讽刺—你可真行拿这么好的成绩来报答我. 站在自己的立场—你真给我丢人，真让我失望，真让我没脸见人。 攀比—你看XXX就是比你强。 感言： 认识你自己，改变你自己! 联合国教科文组织阿尔文托夫勒说 过：“21世纪的文盲不是那些不会读写 的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧 知识并重新学习新知识的人。” 家长朋友，如果你的孩子想超过别 人，如果你的孩子不想落后于别人，就 在家庭里和孩子“联合作战”当好“教 练”，陪同你的孩子一起赛跑，对孩子 的一生负责。 感言： 决定孩子学习习惯的命运把握在家长手上！ 家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。 孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。???往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。 有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，又是为了什么？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好饭碗。再说你一生又能有多少时间用来陪子女呢????家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。 家长要言传身教 有些家长常常对孩子说，快毕业考试了，不能看电视，而他们自己却在看电视、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影响孩子的学习。 心理学家说：“孩子生活在批评中学会谴责；敌视中学会好斗；恐惧中变得忧心忡忡；鼓励中学会自信；安全中学会理解相信”。 要给孩子创造一个良好的学习环境 可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲这不是为难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。??? 有人说教师的孩子往往读书会很好，其实教师的孩