刻画心理描写.ppt

第四单元检测题目答案 九、（一）1、B 2、更快、更高、更强 3、（1）不可以去掉。去掉后就不能体现出人们对会徽的高度认可 （2）说明他们认为这个会徽的设计十分成功 4、会徽受到全国各地乃至全世界的赞扬 （二） 1、可惜 惊讶 撤销 深思 * 教学目标 1、复习第四单元基础知识。 2、学会刻画人物的心理活动。 3、根据要求写一篇不少于400字习作。 4、完成阅读练习和句子练习。 句子练习 1、奶奶拿着筷子的手不停地抖着。（缩句） 2、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。（缩句） 3、没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？ (改为陈述句） 4、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） 手抖着。 小孩玩耍。 没有很好理解句子的意思，不能读出感情。 贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 糟糕！这次怎么会考不及格呢？怎么办？老爸肯定很生气了！ 周五的时候，第五单元的语文试卷发下来了。可是，明明却只考了59分…… 原来上周考试的时候明明发烧了，可他还是坚持着去学校考试…… 可能是因为发烧影响了我的发挥。可……可……可我也还是不及格啊，不知道老爸会不会很失望呢？怎么才好呢？ 怎么儿子这次考试怎么差啊？肯定是因为天天玩手机，没有复习！这次我得好好批评他，看他下次还敢不敢！ 1、你能写出与下列词语意思相反的词语吗？ 厌恶——（ ） 高兴——（ ） 慌张——（ ） 紧张——（ ） 讨厌 生气 淡定 放松 2、仔细观察图画中小动物的神态，再想想它们会想什么？请用几句话写出它们的心理活动。 小猫趁家里没人的时候，偷偷地跳上主人心爱的吉他，躺在上面舒服极了，心想：啊！难怪主人每天都抱着它不放，好滑好凉爽啊，我要在这上面美美地睡上一大觉。 刚钻出蛋壳的小鸭子低着头看了看自己的羽毛，心想：为什么我不像其它小鸭子那么漂亮呢？它们都有漂亮的羽毛，有的是白色的，有的是黄色的，而我却是黑乎乎的羽毛？ 猫妈妈昨晚带着它的孩子们一起抓老鼠，终于天亮了，可以睡觉了。心想：辛苦了一晚上，终于可以和我的孩子们美美地睡上一觉了。 从门外传来的声音使家里的狗警惕了起来，心想：是谁在外面呢？要是敢进来偷东西，我一定会咬你！ 什么是刻画人物心理活动？ 刻画人物心理活动即是我们常说的心理描写。是对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写。 开心 伤心 委屈 激动 心理活动的描写可以揭示人物的内心世界，表达人物的性格、特点、爱恨感情和思想要求等。心理活动描写可由作者直接描写，还可透过人物的言行、神态及其所处的环境去揣摩、体会。 一、心理活动要按顺序写 我们看见或遇到事情时，要一层一层地写出心里想什么，怎么想的，为什么这样想等。 想什么→怎么想的→为什么这样想 P34回家的路上（节选） 路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这会又晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我的眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到处去玩儿。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还会揍我呢！这时，我放慢了脚步，怎么办？现在只有一条路，那就是像爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我加快了速度，急忙向家里跑去。 交代心理活动产生的原因 着急 懊悔 决定 交代原因→着急→不安→懊悔→决定 不安 二、心理活动要表现人物性格 写人物的心理活动时要把握人物性格特点，杜绝小孩说大人话，杜绝不符合人物性格特点的心理活动 说一说：比较下面两篇文章，说说哪篇更生动，为什么？ 一件让我高兴的事① 星期日我跟妈妈去上英语课。老师说：“谁第一就把谁的照片贴在光荣榜上……”②我真想上光荣榜。 ③第一项就是要听写１５４个单词。我已经在家里听写好几遍了，可在写的时候我心里还是非常紧张。④我第一个写完，可是我不敢先交卷子。这时有一位大姐姐把卷子交给了老师，⑤老师批完了她的卷子，我看见她的卷子打了１５１分