力与运动总复习.pptx

专题一 力与运动目 录第1讲　力与物体的平衡　第2讲　力与直线运动第3讲　力与曲线运动知识网络构建　返回目录高考真题聚焦高频考点探究热点模型解读第1讲　力与物体的平衡返回目录核心知识重组　返回目录核心知识重组　返回目录核心知识重组　返回目录核心知识重组　四、物体受力分析1．受力分析的步骤(1)明确研究对象，研究对象可以是一个点、一个物体或物体系统等．(2)按顺序找力①分析场力，如：重力、电场力、磁场力；②分析已知外力；③分析接触力：先分析弹力，后分析摩擦力．(3)画出受力图，每个力都要标明表示力的符号．(4)防止多力和漏力①检查画出的每个力能否找到施力物体，如果没有施力物体，则该力不存在；返回目录核心知识重组　②检查物体在受力分析的基础上，能否使物体处于题目给定的运动状态(静止、匀速、变速). 2．受力分析的注意事项(1)只分析受力物体，不分析施力物体；(2)只分析性质力，不分析效果力，如向心力等；(3)只分析外力，不分析内力；(4)分析物体受力时，应关注物体的运动状态(如物体的静止、加速与减速、直线与曲线运动等)．返回目录高考真题聚焦第1讲　力与物体的平衡1．[2013·新课标全国卷Ⅱ] 如图1-1所示，在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用，F平行于斜面向上．若要物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为F1和F2(F20)．由此可求出(　) A．物块的质量B．斜面的倾角C．物块与斜面间的最大静摩擦力 D．物块对斜面的正压力图1-1返回目录高考真题聚焦第1讲　力与物体的平衡 C　[解析] 考查静摩擦力的临界平衡问题．当F为最大值时，此时F1＝mgsinθ＋Ff①；当F为最小值时，此时F2＝mgsinθ－Ff②；由①②可知能求出最大静摩擦力，但不能求出物块的质量、斜面的倾角，C正确．【考题定位】难度等级：中等 出题角度：本题考查受力分析、正交分解法和共点力的平衡等知识，考查考生对最大静摩擦力的概念的理解及对物体临界平衡问题的分析与判断能力．返回目录高考真题聚焦第1讲　力与物体的平衡2．[2014·全国新课标Ⅰ] 如图1-2所示，用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上，系统处于平衡状态．现使小车从静止开始向左加速，加速度从零开始逐渐增大到某一值，然后保持此值，小球稳定的偏离竖直方向某一角度(橡皮筋在弹性限度内 )．与稳定在竖直位置时相比，小球高度(　) A．一定升高B．一定降低C．保持不变D．升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定 图1-2返回目录高考真题聚焦第1讲　力与物体的平衡返回目录高考真题聚焦第1讲　力与物体的平衡【考题定位】难度等级：中等 出题角度：本题考查胡克定律、受力分析和共点力的平衡等知识，考查考生应用正交分解法处理物体竖直方向的平衡问题和运用数学知识解决物理问题的能力．返回目录高频考点探究第1讲　力与物体的平衡考点一　三力平衡例1 如图1-3所示，一只可视为质点的蚂蚁在半球形碗内缓慢地从底部b处爬到a处，下列说法正确的是(　)A．在a点碗对蚂蚁的支持力大于在b点的支持力B．在a点碗对蚂蚁的摩擦力大于在b点的摩擦力C．在a点碗对蚂蚁的作用力大于在b点的作用力D．在a点蚂蚁受到的合力大于在b点受到的合力图1-3返回目录高频考点探究第1讲　力与物体的平衡[导思] ①蚂蚁受到的是静摩擦力还是滑动摩擦力？②蚂蚁在a和b位置的曲面倾角哪个大？ B　[解析]设蚂蚁所在位置的切线与水平方向的夹角为θ，由平衡条件，支持力FN＝mgcos θ，摩擦力Ff＝mgsin θ，蚂蚁在a点的夹角θ大，支持力小，摩擦力大，选项A错误，选项B正确；蚂蚁所受的合力为0，碗对蚂蚁的作用力等于重力，选项C、D错误．[归纳] 应用力的合成的方法求解三力作用下物体的平衡问题，若根据平行四边形定则或三角形定则找到直角三角形，可用三角函数(正弦、余弦或正切函数等)知识求解．若应用图示法研究力的关系将力的平行四边形转化为力的三角形，通过画力的动态图研究力的大小、方向的变化，则是应用动态图解的方法求解物体的平衡问题．返回目录高频考点探究第1讲　力与物体的平衡变式1 如图1-4所示，有一质量不计的杆AO，长为R，可绕A自由转动．用绳在O点悬挂一个重为G的物体，另一根绳一端系在O点，另一端系在以O点为圆心的圆弧形墙壁上的C点．当C点由图示位置逐渐向上沿圆弧CB移动过程中(保持OA与地面夹角θ不变)，OC绳所受拉力的大小变化情况是(　)A．逐渐减小B．逐渐增大C．先减小后增大D．先增大后减小 图1-4返回目录高频考点探究第1讲　力与物体的平衡C　[解析]受力分析如图所示，作出杆OA的支持力FA与OC绳的拉力FC的合力，其大小等于物体的重力G，由图可知，OC绳的拉力大小先减小后增大，选项C正确．?返回目录高频考点探究第1讲