16第十六章从指针南到磁悬浮列车.docVIP

第十六章 从指南针到磁悬浮列车 本章主要内容包括磁是什么,电流的磁场、磁场对电流的作用，其中后两节是本章的重点。而其中的概念几乎都是从实验中得出的，在学习过程中特别要注重实验，要有目的地观察，明确观察对象和和引起变化的条件。 电磁铁、电动机、磁悬浮列车等直接与生产实际联系，知识内容体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。学习过程应注重探究式学习，教材上的探究活动应积极参与，体验学习的乐趣。确立自然现象之间是相互联系的科学思想，训练以实验为手段，探究自然奥秘的科学科学方法，树立科学的世界观。 知道磁极之间的相互作用，了解磁场也是一种物质，知道用磁感应线描述磁场的方法，会判断磁场方向。 认识电流的磁效应，知道通电导体周围存在磁场，通过实验探究，学会用右手螺线管定则判定螺线极性或其中的电流方向。 知道通电导体在磁场中受力的作用，能正确说明通电线圈在磁场中转动的原理，知道直流电动机工作原理。 选择题 1、小磁针静止时指南北，这说明（ ） A、地球附近有一个很大的磁体 B、地球本身是一个很大的磁体 C、小磁针北极指向北方，说明地理北极就是地磁北极 D、地球周围空间不存在磁场 2、一根钢条靠近磁针的磁极，磁针被吸引过来，则（ ） A、钢条一定有磁性 B、钢条一定没有磁性 C、钢条可能有磁性，也可能没有磁性 D、条件不足，无法判断 3、关于磁感应线的说法，错误的是（ ） A、磁感应线是形象地显示各点磁场方向的曲线 B、磁体周围的磁感应线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极 C、磁体两极附近的磁感应线较密 D、磁感应线是在空间存在的些真实的线，只不过是我们的眼睛看不见 4、为了判定标识已模糊还清的蓄电池的正负极，手边有如下的器材，其中可用的是（ ） 条形磁铁，铁屑 B灯泡、变阻器 螺线管、标有磁极的磁针 D、螺线管、铁屑 5、如图所示，当开关S闭合后，小磁针将（ ） A、顺时针转动 B、逆时针转动 C、静止不动 D、无法确定 6、如图所示，轻小的通电螺线管甲和乙，在它们相距较近时接通电路，则甲、乙两 螺线管将（ ） 静止不动 B、互相排斥 互相吸引 D、甲不动，乙被排斥 7、如图所示，L是电磁铁，正上方用弹簧挂着一个条形磁铁，设电源电压不变，闭合S，变阻器滑片由a滑到b点的过程中，弹簧长度将（ ） 变长 B、变短 C、 先变长，后变短 D、先变短，后变长 8、在安装直流电动机模型实验中，接通电源后，电动机的线圈不转动，下列几种原因不可能的是（ ） 电源电压太低B、磁铁磁性太弱C、电源电极接反D、转动阻力太大 填空题 9、磁体间的相互作用是通过 而发生的，磁场中的某点的磁场方向就是 的方向。 10、磁场是有方向的，人们把磁感应线上任何一点的 称为该点的磁场。 11、现代磁悬浮列车就是利用 ，将车身托起了， 使列车能高速运行。 12、如图所示，丹麦物理学家奥斯特发现接上电池的直导线附近原来指南北的磁针发 生大的偏转，他认为磁针的偏转是受到了 的 作用，而该 来源于导线中的 。 奥斯特实验的重要意义在于第一次揭示了 的联系，电流具有 效应。 13、通电导体和通电线圈在磁场中受到力的作用而发生运动时，消耗了 能，而得到了 。要改变通电导体在磁场中的受力的方向，可通过改变 或改变 来实现。 简述题 14、请你设想下，假如“没有电流的磁效应”，我们的生活会有什么变化？至少写出4个有关的合理情景。 15、如图所示一个防汛报警器的原理图，试说明这种报警器的工作原理。如果要用温度控制小灯泡的工作，该怎样改造电路呢？ 16、1991年8月，《新民晚报》报道一则消息：“上海的雨点鸽从内蒙古放飞后，历经20多天，返回上海市区鸽巢。”信鸽这种惊人的远距离辩认方向的本领，实在令人称奇，人们对信鸽有高超的认路本领的原因提出了如下猜想： A、信鸽对地形地貌有极强的记忆力 B、信鸽能发射并接收某种超声波 C、信鸽能发射并接收某种次声波 D、信鸽体内有某种磁性物质，它能借