整顿校纪校风争创和谐校园.ppt

不和谐的校园现象 乱骂脏话 欺凌弱小 打架斗殴 食堂打饭不排队 在公共场合随地吐痰,乱扔果皮等物 在宿舍大声喧哗,影响他人休息 校园频繁丢失物品 校内服务人员及部分教职工对待学生态度差 在自习室或图书馆里打电话 在教室走廊大声喧哗 在校园里抽烟，喝酒 把零食带到教室里吃 随意践踏草坪,毁坏公共设施 思考 校园里还有哪些不和谐的现象？ 我们要如何改进这些现象呢？ 你对校园暴力事件有什么看法？ 你认为现在我们的校园和谐了吗？ 重要性和必要性 校纪校风的好坏，关系到当合国家教育方针是否全面贯彻落实。只有良好的校纪校风，才能全面实施素质教育，才能全面提高教育教学质量。 社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。而和谐的人是由和谐的校园孕育出来的。 如何创建和谐校园 人的和谐是关键 　校园和谐最为关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。校园中的人，主要由领导干部、教师、学生三类人构成，而其中领导班子的和谐是关键中的关键，干群关系和师生关系的和谐是基础。校园是否和谐，首先就看这个学校班子是否和谐，这是由领导班子的特殊地位和作用决定的。 事的和谐是核心 一个校园是不是和谐，除了要看领导班子的和谐、看干群关系的和谐、看师生关系的和谐以外，还要看是不是抓事业，树正气。校园的中心工作无疑是教书育人。所有的事都是围绕这个中心工作进行的。岗位的设置、人员的安排、德育活动的组织实施、 教学活动的设计落实、 校园建设与后勤服务的保障、 教职员工的考核评价等大小事 无一不关系到校园的和谐 。 物的和谐是保障 和谐的人际关系、干事办事的良好氛围，没有物的和谐肯定是难以为继的。这里的物既指显性的客观物资条件，又包含隐性的规章制度、管理措施。物的和谐既表现为学校教育教学设施配置的和谐、教职员工福利待遇的和谐， 更表现为学校规章制度、 组织管理的和谐，其直接关系到 学校各项教育教学活动组织实施 的成效。 景的和谐是窗口 校园的和谐是有外在的表现形式，是可以主观感知的，这即是校园的风景。和谐的校园每一人、每一事、每一物都应该是一道靓丽的风景，都表现出校园的和谐。如师生良好的精神面 貌、行为习惯，生动活泼的教育 教学活动，布局科学合理洁净的 校舍、花草树木等等，均是展现 校园和谐的窗口。透过这个窗口的 任一景，就可以感知校园的文化 与校园的和谐。 情的和谐是基础 人的和谐、事的和谐、物的和谐、景的和谐，都是以情的和谐为基础的。校园里，情的和谐应该是领导干部情的和谐、教职工情的和谐、学生情的和谐的内在动力。在校园三大主流人群里，领导干部因其特殊地位和作用在很大程度上影响着教职工的 “情”，而教职工也因其工作性质与特点在很大程度上主导着学生的“情”。由此，领导干部情的和谐最为关键，教职工情的和谐最为重要。 建设和谐校园的三大措施 1 依法治校，建设稳定、法治、公平、有序的校园。 2 以德管理，建设宽松、协调、体恤、包容的校园。 3 以生为本，建设文明、向上、创造、竞争的校园。 构建和谐校园，现代教育新追求！ 谢谢观看！ * 整顿 校纪 校风 争创 和谐校园 分小组讨论 1、建设和谐校园是建设和谐社会的需 要。 2、建设和谐校园是落实以人为本的科 学发展观的需要。 3、建设和谐校园是培养高素质人才的 需要。 和谐校园的重要意义 创建和谐校园，既是一个历史发展过程，又是一个复杂系统工程，可以从多方面多角度去探索和实践。但有一点是肯定的，和谐校园的 构建有五个基本要素 ——人、事、物、景、 情的和谐。 *