2014年海南教师招聘考试地理学科重要知识点讲解.doc

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2014年海南教师招聘考试地理学科重要知识点讲解

2014年教师招聘考试地理学科重要知识点 2.天体的分类:星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。 3.天体系统的成因:天体之间因相互吸引和相互绕转,形成天体系统。 4.天体系统的级别:地月系-太阳系-银河系(河外星系)-总星系。 5.日地平均距离:1.496亿千米。 6.太阳系九大行星的位置:水金地火(小)、木土天海冥。 7.九大行星按结构特征分类:类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星(天海冥)。 8.地球上生物出现和进化的原因:光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。 9.太阳的主要成分:氢和氦。 10.太阳辐射能量的来源:核聚变反应。 11.太阳辐射对地球和人类的影响:维持地表温度,水循环、大气运动等的动力,人类的主要能源。 12.太阳活动:黑子(标志)、耀斑(最激烈)。 13.我国太阳能的分布:青藏高原(最高)、四川盆地(最低)。 14.太阳外部结构及其相应的太阳活动:光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。 15.太阳黑子的变化周期11年。 16.太阳活动对地球的影响:①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象。 17.空间探索阶段的开始:1957年10月,原苏联第一颗人造地球卫星上天。 18.空间开发阶段的开始:1981年第一架航天飞机试航成功。 19.我国航天事业的发展史:1970年“东方红”一号、1999年“神舟号”载人航天试验飞船。 20.宇宙自然资源的分类:空间资源(高真空、强辐射、失重)、太阳能资源、矿产资源。 21.保护宇宙环境:清除太空垃圾、加强国际合作。 22.地球的平均半径6371千米。 23.地球的赤道周长4万千米。 24.纬线和纬度,低纬、中纬、高纬的划分:连接东西的线。每1个纬度为111.1千米; 0-30、30-60、60-90。 25.经线和经度:连接南北的线。相对的两条经线组成一个经线圈。 26.东西两半球的划分:西经20°和东经160°的经线圈。 27.南北两半球的划分:以赤道为界,以北的为北半球,以南的为南半球。 28.南北回归线和南北极圈:23°26′和66°34′纬线 29.本初子午线:0°经线,通过英国伦敦格林尼治天文台原址。 30.南北方向的判断:有限方向,北极为最北,南极为最南。 2014年教师招聘考试地理学科重要知识点 50.地球自转的地理意义:昼夜更替、不同地方时、水平运动物体的偏移(北右南左)。 51.太阳直射点的判断:与该点的切线方向垂直,地方时为12点。 52.春分日(3月21日):太阳直射点在赤道,晨昏线与经线重合。 53.夏至日(6月22日):太阳直射点在北回归线,晨昏线与经线交角最大。 54.秋分日(9月23日):太阳直射点在赤道,晨昏线与经线重合。 55.冬至日(12月22日):太阳直射点在南回归线,晨昏线与经线交角最大。 56.夏半年的概念:3月21日至9月23日。 57.冬半年的概念:9月23日至3月21日。 58.地球侧视图的判读:上北下南,左西右东。 59.地球俯视图的判读:逆时针自转,中心为北极;顺时针自转,中心为南。 60.昼夜长短的计算:以昼弧长度为依据,每15度为1小时。 2014年教师招聘考试地理学科重要知识点 62.昼夜长短的判断:夏半年,越北白昼越长,冬半年,越南白昼越长。 63.正午太阳高度的计算:90°-(直射点与所求点的纬度间隔)。 64.天文四季:一年内白昼最长、太阳最高的季节是夏季。 65.我国传统四季:以立春(2月4日)、立夏、立秋、立冬为起点来划分四季。 66.欧美传统四季:以春分、夏至、秋分、冬至为四季的起点。 67.二十四节气:春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒 68.五带的名称和范围:热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。 69.地球公转的地理意义:正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季更替。 70.大气圈对地球的重要意义:保护生物生存,影响地球自然环境,维持生命活动。 71.低层大气的组成:干洁空气、水汽和固体杂质。 72.干洁空气的组成:氮和氧,二氧化碳和臭氧。 73.氧、氮、臭氧、二氧化碳、水汽和尘埃的作用:生命活动;构成生物体;吸收紫外线;光合、保温作用;成云致雨。 74.大气污染:二氧化碳的“温室效应”,氟氯烃破坏臭氧层。 75.大气垂直分层:对流层、平流层(臭氧层)、高层大气(电离层)。 76.对流层的主要特征:上冷下热,对流显著,天气现象复杂多变。与人类的关系最密切。 77.平流层的主要特征:臭氧吸收紫外线。平流,对高空飞行有利。 78.大气上界:离地面约2000-3000千米。 79.影响太阳辐射强度的最主要因素:太阳高度角。 80.大气对太阳辐射的削弱作用:吸收、反射、散射。 81.辐射定律:物质的温度越高,辐射中最强部分的波长越短;反之越长

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