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菜 单 经典考题例析 技法归纳整合 新课标 高考二轮复习 语文 知能提升训练 本小节结束 请按ESC键返回 第7讲　选用、仿用、变换句式(含修辞) 依次填入下列横线处的语句，最恰当的一项是(　　) 站上峰顶，向远处眺望，山石如虹，________，正是“山如碧玉水如黛，云在青天月在松”。________，她们像一个个害羞的少女，在迷蒙的烟雾中亭亭玉立。山间的清风轻轻吹过，________，桃花似的笑脸一下子变得清晰明媚起来。点染胭脂的樱桃花，不由得使人想到“东风吹开花千树，占断春光惟此花”的诗句。 ①林木葱郁 ②葱郁的林木 ③引人注目的还有那些娇艳欲滴的朵朵桃花 ④还有那些娇艳欲滴的朵朵桃花尤其引人注目 ⑤带走了缭绕的雾气 ⑥缭绕的雾气被带走了 A．①③⑤　　　　　　B．②④⑥ C．①④⑤ D．②③⑥ 【解析】　本题是以客观选择题的形式来考查选用句式的。通过分析，①句与“山石如虹”都是主谓结构，故应选①；又根据陈述对象一致分析后可知，应选④句和⑤句。 【答案】　C (2011·新课标全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分) 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； 平凡是细流，孕育着浩翰，只要你肯积聚。 ______________________________________________________________ 【解析】　本题考查仿写句子的能力，能力层级为E级。仿写句子一般要注意与示例的句式、修辞手法等保持一致。注意题干中“三句话”“比喻的修辞手法”“句式与示例相同”的要求。 【答案】　平凡是山石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼；平凡是大地，孕育着生机，只要你肯创造；平凡是种子，孕育着生命，只要你肯播种。 (2011·四川卷)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。(5分) 康桥　边城　雨巷　蜀道 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？ _______________________________________________________________ 【解析】　本题主要考查仿写的能力，能力层级为D级。仿写的句子，要注意与语文教材中的内容一致。一方面考查了考生的语言仿写能力，另一方面又考查了考生对教材的把握能力。仿写句子要从形式和内容两个方面进行考虑。本题暗含了一个排比句，题目中又明确提出要运用拟人和反问的修辞手法。内容上要体现景点或意象的特征，这就是考查我们对教材内容的熟知程度。 【答案】　示例一：康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？ 示例二：雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆怅，不正好氤氲出我心中的伤感吗？ (2011·辽宁卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(5分) 他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。 _______________________________________________________________ 【解析】　本题考查变换句式的能力，能力层级为E级。长句变短句，首先要划分句子成分，找出句子主干，再将修饰成分相应变成几个短句，并注意各句间的关系，做到句意顺畅、结构完整。 【答案】　他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。 (2011·大纲全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(4分) 总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。 _______________________________________________________________ 【解析】　本题考查句式变换能力，能力层级为D级。长句变短句有四种方法：(1)分散法：当材料内容是并列关系时就可采用这种方法，即把每个