2014版初中物理全程复习方略配套课件：第十四章了解电路(沪科版)讲解.ppt

①电流表的读数　②分析实验数据得出结论　③怎样使实验结论具有普遍性 考查角度 探究串、并联电路中的电流关系 实验探究1 1.实验器材：电源、开关、两个规格_____的小灯泡、导线 等；测量工具是_______。 2.实验设计： 不同 电流表 (1)按甲图连接电路，用电流表分别测出电路中A、B、C三处的电流IA、IB、IC，分析比较得出结论。 (2)按乙图连接电路，用电流表分别测出电路中a、b、c三处的电流Ia、Ib、Ic，分析比较得出结论。 3.实验结论： (1)串联电路中各处的电流_____，即IA__IB__IC； (2)并联电路中，干路电流等于_______________，即 Ia__Ib__Ic。 相等 = = 各支路电流之和 = + 4.问题探究： (1)为了使实验结论具有普遍性，实验中应采取哪些措施？ 提示：选用不同规格的灯泡进行多次实验，测量多组数据。 (2)探究并联电路的电流关系时，发现通过两支路的电流相等，原因是什么？ 提示：选用的两个灯泡规格(或电阻)相同。 (3)若开始实验，开关闭合时，电流表的指针反向偏转，原因是什么？ 提示：电流表的“+”“-”接线柱接反了。 【典例1】(2011·贵阳中考)为了验证并联电路的电流特点。小薇设计了如图1所示的电路进行实验。 (1)在连接电路时，开关应处于______状态。 (2)小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是______________________________。 (3)排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为 I1、I2和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出 I1=0.5 A，I2=______ A，I=______ A。根据测量结果，在误 差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关 系是：______________________。(写出关系式即可) (4)为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同规格的灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：______ __________________________________________________。 【解析】本题考查探究“并联电路中的电流关系”的过程。 (1)做电学实验的过程中，连接电路时，为保护电路，开关必须断开；电路连接完成，检查无误后，再闭合开关进行实验。 (2)灯L1不发光，电流表的示数为零，表明此支路是断开的，故障原因是L1开路或电流表开路。 (3)乙图中电流表选择的是0～0.6 A量程，分度值为0.02 A，示数为0.52 A；丙图中电流表选择的是0～3 A量程，分度值为0.1 A，示数为1 A；在误差允许范围内，可得I=I1+I2。 (4)为得到普遍性结论，应改变电路中的电流大小，方法有两个：一是更换不同规格的灯泡，二是可改变电源电压。 答案：(1)断开 (2)L1开路或电流表开路 (3)0.52 1 I=I1+I2 (4)用改变电源电压继续实验的方法进行验证 【延伸探究】结合典例思考以下问题： (1)闭合开关后，小明发现两灯都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，请你帮他想出一种简单可行的判断方法_________________________________________________ ____________________________________________________。 (2)实验中某同学发现两个并联的小灯泡中，一个正常发光，一个发光较暗，造成其中一个小灯泡发光较暗的原因是( ) A．灯泡两端的电压小 B．灯泡的灯丝断了 C．灯丝的电阻大 D．小灯泡靠近负极 【解析】(1)串联电路中各用电器不能单独工作，而并联电路 中能够单独工作。拧下其中的一个灯泡，观察另一灯泡的工作 情况，即可判断出两灯泡的连接方式。 (2)灯泡的亮暗取决于它消耗的电功率大小，因为并联电路各 支路两端的电压都相等，根据 小灯泡发光较暗的原因 是它的电阻大。 答案：(1)拧下其中的一个灯泡，另一灯泡若不发光，则两灯 串联；若另一灯泡仍发光，则两灯并联 (2)C ①电压表的读数　②分析实验数据得出结论　③怎样使实验结论具有普遍性 考查角度 探究串、并联电路中的电压关系 实验探究2 1.实验器材：如图所示，电源、开关、两个规格_____的小灯 泡、导线等；测量工具是_______。 不同 电压表 2.实验设计： (1)按甲图连接电路，用电压表分别测出电路中A、B之间，C、 D之间，A、D之间的电压UAB、UCD、UAD，分析比较得出结论。 (2)按乙图连接电路，用电压表分别