2015-2016学年人教版选修三5.1设计旅游活动课件(共44张PPT)讲解.ppt

【练习2】读图文材料，回答问题。 某旅游团计划2012年9月乘船和火车从北京出发参观游览下列景点：南京中山陵、庐山、武汉黄鹤楼、苏州拙政园、杭州西湖、广州交易会，最后到香港。请设计一条合理的旅游路线(走近路，不走重复路线)。 从北京出发经________到________市游览________；再经________(从苏州到杭州一段要乘船)到________市游览________；又经________到________市游览________；再经________到________市游览________；然后经________到杭州市游览西湖；再经________到广州市参观出口商品交易会，最后经________到香港。 解析　本题通过具体的旅游目的地及旅游线路的选择，加深对旅游过程中线路选择倾向的理解。解题时要注意题目的要求，旅游线路中既要乘火车又要乘船，并且不走重复线路，可把各旅游景点在图上标出，然后按顺序设计线路。除此之外，还要掌握景区的分布位置和我国铁路分布知识，对学生要求较高，综合性较强，难度比较大。 答案　(1)京广线　武汉　黄鹤楼　长江　九江　庐山　长江　南京　中山陵　京沪线　苏州　拙政园　京杭大运河　浙赣线、京广线　广九线 旅游活动的产生是一个在旅游者具备旅游活动成行的前提条件下对旅游的地理性选择、对旅游方案精心设计的过程，如下表。 .旅游活动的产生过程 旅游线路设计必须考虑的基本因素有：旅游资源(旅游价值)、与旅游可达性密切相关的基础设施、旅游专用设施、旅游成本(费用、时间或距离)等。设计旅游线路时应遵循如下原则： (1)突出特色　旅游线路设计是组织管理者的一种导向性安排，应该突出所设计线路的主题。旅游线路所串联的旅游区、景区或景点，既要各具特色，又要共同烘托同一个主题。只有特色鲜明的旅游线路，才是一条成功的旅游线路。 .旅游线路的设计原则 (2)讲究韵律旅游活动要有节奏感、韵律感。组织旅游活动既要使旅游者始终保持一定的兴奋度，又要做到有张有弛。 (3)“冷热”兼顾　不同季节和不同旅游者需要不同的旅游线路。设计旅游线路要从全局出发，做到“冷(不太知名、旅游者较少的点)热(著名、旅游者多的点)”兼顾。 (4)发展创新　旅游线路设计可以体现创新精神，可动态地反映旅游者的需求。旅游线路不是一成不变的，应该根据需要不断创新。 (5)安全可靠　旅游线路设计，一方面要保证旅游者的生命财产安全，使旅游者游得开心，玩得放心，走得舒心；另一方面要遵守旅游区的安全保护规定，避开军事禁区、必威体育官网网址设施等。 【方法技巧】 旅游准备工作 【知识拓展】 出门旅游时需携带的物品 可以从吃、穿、用、行、防、救等方面去准备。 (1)必要的衣物。如果不远游，时间比较短，可少带或不带衣物；如果远行，旅游目的地的气候与居住地差别较大，就要通过天气预报了解目的地的气温和降水情况，以及最近的天气变化状况，然后决定所穿的衣服和要带的衣物。还要特别注意穿便于行走的鞋。 (2)常用药物、小针线包。 (3)照相机，还可根据需要带上摄像机、望远镜、指南针、地图、帐篷、睡袋等。 (4)必要的经费。 (5)旅途中必要的食物和水。 (6)买一份旅游保险。 教材P66活动 设计步骤： (1)以学校所在社区居民为调查对象，确定调查范围。 (2)根据所学课本知识，学生分组设计调查问卷的基本框架(模块)并进行讨论修订。 (3)布置学生分别对家长和周围邻居进行调查访问，讨论并初步决定调查问卷的主要内容。 (4)学生分别针对社区居民的个人情况(如职业、收入、受教育程度等)、旅游偏好和旅游动机等问卷模块的具体问题及备选答案进行设计，注意备选答案应具有典型性和可选性。 (5)调查问卷初稿成稿。学生分批到社区进行小规模抽样调查，并以此检查调查问卷的合性性。 (6)修改调查问卷，并最终定稿。 (7)简要分析调查结果。 教材P69活动 1．通过多种途径了解当地旅游景区，根据自己的兴趣和喜好确定旅游目的地，然后选择旅游线路。 2．设计步骤： (1)根据学生各自的兴趣、爱好和性格，自由组合分组，并推选出组长。 (2)各小组分头讨论。组员列举出自己感兴趣的旅游目的地，并通过新闻媒介、网络、旅行社、书籍、亲朋好友等，分头收集有关旅游地的信息。 (3)各小组信息汇总，进行组内讨论。比较各旅游目的地的优、劣势，并最终根据时间和费用的限制，共同确定旅游目的地，设计合理的旅游路线。 (4)在教师指导下，制作展板。 (5)在班级或校园内展出。 合 作 探 究 自 主 学 习 活 动 指 导 第一节　设计旅游活动 最近一两年来中国游客出境旅游多了，除了花钱豪爽、“很有钱”之外，有时候也会给人一些“低素质”、缺乏修养的坏印象。据媒体报道，春节期间“香港游客导游互殴