古诗鉴赏中的表达技巧.ppt

* * 古诗鉴赏中的表达技巧（表现手法） 1、修辞手法 ：比喻 、比拟 （拟人、拟物）、借代、排比、 、对比、夸张、对偶、反问、 、反复、反语、设问、双关、用典 、互文等。 2、表达方式：记叙、描写、抒情、议论等。其中重点是抒情和描写。（1）抒情： ①直接抒情：也称直抒胸臆，由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。 ②间接抒情：“景”（事、物、史）与“情”（喜、怒、哀、乐）、 “志”（志向、情操、爱好、愿望）。分为借景抒情与寓情于景。 （2）描写： ①讲究角度：远景与近景、俯瞰与仰视 ②讲究方式：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉 ③讲究技巧：正侧面结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结合、白描工笔、细节描写等。 3、艺术手法： 赋（铺陈）、比兴、对比（烘托、衬托）、渲染、联想与想象、托物言志（感物抒怀）、讽喻（借古抒怀、借古讽今）、象征、抑扬、乐景与哀情、哀景与乐情等等4、篇章结构： 叠词、重章叠句、倒装、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、过渡照应、伏笔铺垫、画龙点睛等 各种表达技巧的作用 1、修辞方法： （1）比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用，更加生动感人。 （2）比拟：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。 （3）设问：先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。 （4）反问：用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。 （5）借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。 （6）对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。 （7）夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 （8）用典：用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。古诗词中的用典有以下几种情形：①点化前人语句②引用神话故事③运用历史故事。 （9）点化(化用)：对前人书面作品的语言和群众的口头创造，进行再加工再创造，赋予它新的内容和意境。可分三种：字词点化、内容升华、意境开拓。 （10）反复：叠字叠词叠句：作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用，更加生动形象。思想感情的表达更为绵密曲折，音节流美，增强语言的音乐美、修辞美。 （11）排比：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。 （12）双关：在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。 2、表现手法： （1）直抒胸臆：诗人在其诗作中直接袒露襟怀，抒发感情。 （2）间接抒情：借助多种修辞艺术，委婉感情。分为借景抒情、托物言志，情景交融。 （3）乐景与哀景的关系：一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到一倍增其哀乐的效果。 （4）渲染与烘托：渲染在诗歌中则是指对环境、景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象。烘托用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。对同一事物，可以从正面渲染，也可以从侧面烘托。 （5）衬托与对比：衬托分正衬和反衬。正衬就是利用事物的相似的条件来突出主体。反衬就是主体与衬体相反，衬体从反面作背景，衬托主体。对比就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，用对比的方法，揭示了矛盾，反差强烈，具有震撼人的力量。 （5）虚实结合：虚与实是相对的。有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。诗歌的“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。 “实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。 诗歌中的“虚”包括以下三类：①神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。②已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。③设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，