古诗阅读2016.ppt

还原下列诗句的语序。 (1)林暗草惊风，将军夜引弓。 (2)香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 (3)看渊明，风流酷似，卧龙诸葛。 (4)竹怜新雨后，山爱夕阳时。 (5)秋色渐将晚，霜信报黄花。 (6)姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户。 还原下列诗句的语序。 (8)人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 (9)秦时明月汉时关，万里长征人未还。 (10)永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。 (11)横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 (12)香生帐里雾，书积枕边山。 (13)晓看红湿处，花重锦官城。 (14)千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。 注意诗中的省略，填补诗人留的空白 （1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （2）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》） （3）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》） （4）细草微风岸，危樯独夜舟。（杜甫《旅夜抒怀》） （5）桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。（黄庭坚《寄黄几复》） 列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙的排列在一起，构成生动可感的图象，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。 小结：诗歌中一个意象接一个意象，一个画面接一个画面，有如电影里蒙太奇手法，镜头之间留下大量的空白，让我们读者根据生活的逻辑、经验的积累、自身的修养去补充完善。 阅读下面这首唐诗，完成8～9题。 金陵望汉江 李 白 汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后②，三吴不足观③。我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿④。 【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流。②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。 8．诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分） 9．诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分） 8．（6分）这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。 9．（5分）①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。 1.古典诗歌鉴赏之 人物形象 人物形象包括： 1.作品抒情主人公的自我形象 2.作品刻画的客观人物形象 他人形象 （诗中主人公形象） 长干曲 崔颢 君家何处住？ 妾住在横塘。 停船暂借问， 或恐是同乡。 自我形象 （诗人自己的形象） 静夜思 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 　　 诗中的“我”常常是某种积极思想感情的载体。常见的有豁达乐观，恬淡隐逸，热爱自然，珍惜友谊，歌颂爱情，追慕圣贤，渴建功业，报效国家，关注民生等，有时也会掺杂人生各味，比如人生困惑，伤时感事，忧思离别，怀才不遇，愤世嫉俗等。既要从诗文内容出发，也要了解诗歌诗人的背景，两相结合才能准确感知诗中的人物形象及思想感情。 高考设题方式： 分析诗中描写了诗人怎样的形象？ 诗（词）塑造了什么样的人物形象？或者诗中的人物具有怎样的特点？ 请做简要分析。 知人论世,结合标题、注释、作者等背景信息，展开联想和想象，把握人物形象。 从人物的神态、动作、语言、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语(情语)。 注意意象意境，分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。 访隐者 (宋)郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。 【注】 ①坞[wù] ：山坳。②山翁：此处指隐者。 问题：结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。 答案： 1.塑造了一个避世脱俗，随性自然的隐者形象。 2.作者是通过描写山翁独饮成醉，足不出户，门外落花满地，无人造访的隐居生活，来塑造这一形象的。 3.表达了作者对隐逸生活的向往。 常见的命题方式 (1)诗中的语句描写体现了形象(物象)怎样的品性特点？ (2)简要分析诗中塑造的××形象。 (3)诗中塑造的××形象有什么作用和意义？ 诗歌意象的色彩传递着诗人不同的情