优秀是教出来的要点.ppt

美国明星教师 罗恩·克拉克 优秀是教出来的 视频欣赏：Triumph：The Ron Clark Story . 0 8 17 罗恩·克拉克做了什么？ 交给学生建立自尊且受用一生的技能 提高成绩不必为应试而教 帮助学生是一件多么美妙的事 优秀是教出来的 你必须要有信念 让学生知道你关心他们，真正在乎他们的成功 孩子们知道我心口如一，他们知道我所做的任何事情都是为了他们 好教师必须要有创造力 想办法让你班上的每一个孩子都有远大梦想，无论条件有多么艰苦，挑战有多大。你必须关照每一个孩子，并看到他们的潜能。 罗恩·克拉克是怎么做的？ 《55条基本规则》 与 《卓越教育者的11项品质》 [美]罗恩·克拉克著： 优秀是教出来的 电子工业出版社出版，2005 电子工业出版社服务电话 01088254114 罗恩·克拉克的“秘笈”－－55条班规 班规1：遇到大人，要主動稱呼。大人問你話，你一定要清楚回答 “是/不是/好/不好/有/沒有” ，或說 “我不知道”。不可以光是点点头或摇摇头，也不可以含糊答“哦”或“嗯”。 班规2：如果有人在说话，眼睛要一直注视着说话的人；如果有别的人发表意见，则要转过身去，正对着发言的那个人。 班规3：如果有人在课堂上的游戏中获胜，或者做得漂亮，大家要鼓掌向他表示祝贺。鼓掌应该持续至少三秒，手掌的角度要刚好，才能拍出响亮的掌声。(我知道这样说很蠢，可是孩子们喜欢听这一套。) 班规4：要尊重別人的发言与想法。课堂上进行讨论时，要尽可能这么说： 我同意约翰的说法，而且我还觉得… … 我不同意莎拉的看法。她的观点很好，可是我认为… 我认为维克多的看法很棒，他的话让我想到… … 班规5：自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气 赢得任何比赛，或有任何好表现，都不可以炫耀。如果输了，也不要显露出生气的模样。你可以这样说： “参加刚刚这场比赛真是愉快，希望将来还能和你较较高下。” 要不然就说： “是很不错的一场比赛。 ” 不然就什么都别说。生气或说话酸溜溜，说什么 “我刚刚又没尽全力，你真的没那么好” 之类的，只是表示你很逊而已。 规则6：在与人交谈的过程中，如果别人问你一个问题，你应该先回答，然后再回问一个问题。这事关礼貌，你要向别人表示你也对他们感兴趣。 规则8：不要咂嘴，不要发出啧啧声，不要转眼珠，不要做出其他任何对他人不敬的手势。 班规9：别人送你任何东西，都要说谢谢。 每次我送你什么奖品，你一定要说谢谢。如果你在收到奖品三秒之内没有说谢谢，我会把送给你的东西要回来。因为不表示感谢是没有借口可以通融的。 规则10：接到奖品和礼物，不可以嫌弃。有人送你东西时，绝对不要嫌弃礼物，也不要暗示你不领情，侮辱送礼的人。 班规12：改同学考卷時要谨慎。为同学打分数時，如果你打错分数，不管是打太高或打太低，多给或少给的分数将从你自己的分数中扣除。 班规13：在课堂上一起读课文时，你的眼睛一定要看着课文的一字一句。如果叫你一人把课文读下去，你一定要知道我们读到哪里，立刻就接着读下去。 班规 14：以完整的句子回答所有的问题。 题目：“俄罗斯的首都是哪个城市？” 应该答：“俄罗斯的首都是莫斯科。” 与別人对话时，要以完整的句子回答问题，以表现对别人的尊重。 譬如，有人問：“你还好吗？” 你不应该只说“很好”，而应该说：“我很好，谢谢。你呢？” 在以上篮球选手中，你认为谁比较棒，乔丹还是杰森？ 1.重述问题并出答案： 在以上的篮球选手中，我认为乔丹比较棒。 2.你为什么这么认为，说出一个理由： 我认为乔丹比较棒，因为他投出致胜的一球。 3.把理由再加強一些： 他投出致胜的一球，表示他能在压力下保持冷靜，具有求胜的決心。 4.重述问题並做结论。 因此，我认为乔丹是比杰森优秀的球员。 55条班规的实质是什么？ 克拉克说：55条班规的最终目的就是让学生获得自尊，掌握能让他们受益终身的社会技能。 克拉克说：只有当孩子们变成了一家人，大家都互相尊重，以礼相待，相互支持，学习才会在教室里发生。 克拉克说：恰当的行为举止与礼仪修养是学生学习成功的关键因素之一。 克拉克说：需要关注的不是分数有多高，而是进步有多少。 克拉克说：提高成绩不必为“应试而教”，有很多办法可以使学习变得有趣，同时实现教学的最高水平，并提高考试分数。 * *