《孙权劝学》展示.pptVIP

自由抢答题 1、关羽一世英雄，却大意失荆州，败走麦城，打败他的是 。 2、主张连刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军的人物是 。 3、辛弃疾《破阵子》一词中 “天下英雄谁敌手，曹刘?生子当如孙仲谋！”孙仲谋就是三国时吴国君主 。 火眼金睛（找错） 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌事了，不可以不学习啊！”吕蒙推辞用军中很多的事务。孙权说：“我哪里是想让你研究经书成为一名博士生呢，只应当粗略的阅读，了解往事的耳朵。你说你有很多的事务，谁像我（这样多），我经常读书，自己认为有很多的好处。吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，与吕蒙议论，非常吃惊，说：你现在的才干和谋略，再也不是以前那个吴下的阿蒙了。吕蒙说：志士分别一段时间，就要用新的眼光来看待，兄长您为何了认清事物这么晚呢？鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友后才告别。 朗读课文 合作探究交流 延伸训练 假如咱班也有一位同学产生了厌学情绪，你是他的好朋友，你会怎么劝她？ * * 《资治通鉴》 吕蒙 鲁肃 孙权 《孙权劝学》选自《 》 ， 是 主持编纂的一部 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。 司马光 编年 《资治通鉴》 —— “鉴于往事，有资于治道” 资治通鉴 预习闯关 司马光，字君实，北宋 家、 家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。 作者情况 政治 史学 朗读要求： 读准字音。 读出节奏。 读出感情。（分角jué色） 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。 分角色朗读课文，体会人物形象 ： 孙权 ： 1、“不可不学!” —— 2、“孤岂欲卿治经为博士邪！” —— 3、“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。” —— 语重心长，言辞恳切 双重否定，语气坚决 、严厉中又可见关心、厚望。 反问、责备。 “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” ——吃惊，赞叹 “大兄何见事之晚乎!” ——深感自豪 （孙权） （鲁肃） （吕蒙） 孙权的话 卿今当涂掌事，不可不学！ 孤/岂欲/卿/治经/为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若/孤？ 孤常读书，自以为大有所益。 鲁肃的话： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 吕蒙的话 “士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 1、说说孙权是如何劝说吕蒙学习的？吕蒙的态度前后有何变化？ 2、鲁肃与吕蒙议论后，为何“遂拜蒙母，结友而别。” 3、 学习这篇课文，想想吕蒙的变化对你们有什么启示。（在启示中如果你能够恰当引用读书或劝学的名言就更棒了！）