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低年级经典诵读 《弟子规》 东兴中心小学校本课程 《弟子规》教学计划 一、教材分析： 弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范，这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。全书共360句（1080字）。 二、教学目的： 1、教育学生孝敬父母、体谅父母。 2、培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助。 3、提高学生辨别是非的能力。 4、教育学生诚实、守信。 5、指导学生的生活习惯，行为规范。 三、教学内容： 《弟子规》谨而信、泛爱众 而亲仁、有余力 则学文 四、教学重、难点： 重点：能够流利背诵。 难点：理解含义，并能在生活实践中应用。 五、学习时间： 每周安排两节诵读时间，平均每次课学习12句。 六、方法措施： 1、借用生动的故事来打动学生的心。 2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义。 3、举例子，让学生深入理解含义。 4、鼓励学生在生活中实践。 七、学习内容具体安排： 第二至三周：学习朝起对 第四至五周学习“对饮食” 第六至八周学习“事勿忙” 第九至十二周学习“凡出言” 第十三至十五周学习“见人善” 第十六至十八周学习“凡是人” 第十九周学习“人不闲” 课 题 第13课 “谨”之“朝起早” 学习 目标 1、复习“出则弟”。 2、会背“谨”之“朝起早”，理解这几句话的意思。 3、懂得珍惜时间。 重点 会读、会背 难点 理解意义，懂得珍惜时间。 教具准备 播放器、课件 ? ? 教 ? 学 ? 过 ? 程 ? ? ? ? ? ? 教 ? 学 ? 过 ? 程 一、检查作业 1、背诵“尊长前”。? 2、复习“出则弟”。 3、介绍一下你的好朋友。 4、说说你是怎样与朋友相处的。 二、学习“谨”之“朝起早” ?1、听泛读“谨”之“朝起早” 朝起早　夜眠迟　老易至　惜此时 2、教师领读。 3、学生试读。 4、指名读。 5、齐读。分行读。 6、同桌练习背诵。 7、小组竞赛背诵。 三、了解意思。 朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 应早起晚睡，光阴易逝，应及时把握，珍惜青春。 四、讲故事： 中国古代有许多珍惜时间的故事，像“头悬梁”，“锥刺股”，“囊萤映雪”，“凿壁偷光”等等，都是古人抓紧时间发奋苦读的典范。 《囊萤读书》 车胤，生于晋朝，本是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。可是，他在逆境中却能自强不息。 车胤年轻时就很懂事，也能吃苦耐劳。他因为白天要帮家人干活，就想利用漫漫长夜多读些书，好好充实自己；然而，他的家境清贫，根本没有闲钱买油点灯，有甚么办法可以突破客观条件的限制呢？最初，他只得在夜间背诵书本内容，直到一个夏天的晚上，他看见几只萤火虫在飞舞，点点萤光在黑夜中闪动。于是，他想出了一个好法子：他捉来许多萤火虫，把它们放在一个用白夏布缝制的小袋子里，因为白夏布很薄，可以透出萤火虫的光，他把这个布袋子吊起来，就成了一盏「照明灯」。 车胤不断苦读，终于成为著名的学者，后来还成了一名深得人心的官员；那时候，每逢举行甚么集会或庆祝活动，如果车胤没有到场，大家就觉得扫兴。 五、作 业 1、复习“出则弟”。 2、背诵“朝早起”。 课 题 第14课 “谨”之“晨必盥” 学习 目标 1、背诵“朝早起”。 2、学习“谨”之“晨必盥”，理解这几句话的意思。 3、养成勤盥洗，衣冠整洁的好习惯。 重点 会读、会背 难点 养成勤盥洗，衣冠整洁的好习惯。 教具准备 播放器、课件 ? 教 ? 学 ? 过 ? 程 ? ? ? ? ? ? 教 ? 学 ? 过 ? 程 ? 一、检查作业 1、齐声背诵。? 2、是否为父母捶背。 二、学习“谨”之“晨必盥”。 ?1、听泛读“谨”之“晨必盥”。 晨必盥　兼漱口　便溺回　辄净手 冠必正　纽必结　袜与履　俱紧切 置冠服　有定位　勿乱顿　致污秽 衣贵洁　不贵华　上循分　下称家 2、教师领读。 3、学生试读。 4、指名读。 5、齐读。分行读。 6、同桌练习背诵。 7、小组竞赛背诵。 三、了解意思。 ???1、 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手??早上起床必须先洗脸，然后刷牙漱口。大小便以后把手洗干净，养成良好卫生习惯 。 2、冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 ??????? 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽?? 帽子要戴端正，穿衣服要把纽扣纽好；袜子和鞋子都要穿得平整，鞋带要系紧 ，这样全身仪容才整齐。