四川省广安市岳池县第一中学高中语文《8 兰亭集序》学案 新人教版必修2要点.doc

8、兰亭集序 学习目标 1、了解书序的特点。 2、掌握本文出现的“毕”“修”“引”“次”“是”等重点实词、“之”“于”“所”“夫”等重点虚词的含义及特殊文言句式。 3、体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的技巧。 4、理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的技巧。背诵全文了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。 本学案的内容共分两课时。第一课时，在学案提供资料的基础上，学生自读课文，完成“课前预习”及文章整体阅读；第二课时，在学案提供资料的基础上，完成对全文情感主旨和写作特点的把握。 第一课时 学习小目标 1、了解书序的特点。? ? 3、结合注解通读全文，整体把握全文的内容。 学习重点 结合注解通读全文，积累文言词语。 学习难点 难句理解。 课前预习 教材助读 1、王羲之书法东晋书法家，有书圣之称字逸少，祖籍琅琊，后迁居会稽（绍兴），写下《兰亭集序》，晚年隐居会稽下辖剡县金庭。羲之幼年即从父辈学习书法，稍后又从当时有名的书法家卫夫人（名铄）学书。四处游历，于是开始精研各书体势，博取众家之长，楷书随字本身特征而赋形，出于前师但有所创新，“潇洒纵横，何拘平正”。他的行书更是别具风格，在前人行书基础上，将各家用笔、结字中的一些长处加以融会贯通，创出享誉后世的行书体。他的《兰亭集序》被后世称为“天下第一行书”。梁武帝赞其书：“字势雄逸，如龙跳天门，虎卧凤阁，故历代宝之，永以为训。”唐太宗李世民对其书法更是情有独钟。大费周折从民间得来《兰亭集序》，一再把玩，临逝前又嘱咐用其真迹为自己殉葬。在他看来，羲之之书乃“尽善尽美”，“其余区区之类，何足论哉！”太宗对羲之书法是有些偏爱了，然其确有过人之处则是无可争议的。兰亭，是东晋时期会稽郡治山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。这里山清水秀、风景幽雅，是当时名流雅士时常集会的地方。晋穆帝永和九年（公元353年）三月二日，五十一岁的王羲之（当时任会稽内史）邀请友人谢安、孙绰等四十一人在兰亭聚会，他们做曲水流之饮，当时要求每人作四言、五言诗各一首。之后王羲之将诸名及诗作一一记录集结成集，是为《兰亭集》，并为此集作序一篇，这就是《兰亭集序》。序的体裁特点序是一种文体，有两种。一是赠序，一是书序。后者一般写在书或文集的前面，内容多 是介绍书的内容和特色、成书经过，写书目的等。有的近似论说文，有的近似记叙文，有的 则如说明文， 还有的写法上同散文笔调， 这一类的多是为诗歌唱和的集子而作。 《兰亭集序》 就是这样的一篇文章。修禊：中国古代民间的一种风俗，古人视暮春三月是万物萌生的时节，早在周代，人们在三月的第一个巳日到河边以香草浸水沐浴，祛病除邪，《诗经》、《周礼》中都有记载。孔子和子路、曾皙、冉有等一起谈论志向时，当问到曾皙时，他答说：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”曾皙的春风沂水、民生和乐大得孔子赞赏。（《论语·先进》）南北朝丘迟在《与陈伯之书》中也说：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”想以江南暮春之美景、故国之思激发屈膝事敌的陈伯之幡然悔悟。可见暮春三月是人间一段最美的时光。又因为修禊，可知是3日，古人在这一天举行祈福消灾的仪式，这是一个吉祥美好的日子！预习? 放浪形骸 临文嗟悼　 ?游目骋怀 修禊事也　 流觞曲水 趣舍万殊 ?晤言一室之内 2、全文，初步感知内容，揣摩作者感情，做到有感情地朗读；画出疑难问题；、利用文下注释解决字词问题，记录重要词义。 请将你预习中未能解决的问题和有疑虑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。 课内探究 自主学习 1、朗读课文，体会本文句式特点。 会于会稽山阴之兰亭 此地有崇山峻岭，茂林修竹。 仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 我发现本文的句式特点： 2、逐段疏通文章大意，解释重点字词。 全文共三段，在叙事、写景中融入了作者对于生命的独特思考，深深地烙上了主观情感的印记。文章情感脉络清晰可循，以“乐”起笔，以“乐”生“痛”，以“悲”作结，极尽波澜起伏、抑扬顿挫之美。 第一段：描述了 ，表现了 群贤毕至 少长咸集 茂林修竹 映带左右 流觞曲水 列坐其次