四年级音乐下册教案要点.doc

第一课?祖国的宝岛—台湾 教学内容 欣赏《台湾岛》，学唱歌曲《放纸鹞》《月亮月光光》《卖汤圆》 教学目标 教学目标一：通过欣赏器乐曲《台湾岛》与歌曲《台湾岛》，学生能感受、体验到台湾歌曲的美感，从而激发对宝岛台湾的热爱。 教学目标二：通过歌曲《放纸鹞》、《月亮月光光》的学习，使学生能探索出影响这两首歌曲风格（节奏、速度、结束音）的因素。并通过两首歌曲的对比、辨别，学生能掌握弱起小节的歌曲特征。 教学目标三：学会歌曲《卖汤圆》后，通过让学生布置简单的场景、简易的化装、即兴表演，为歌曲即兴编配，培养学生动手、动脑的综合能力及对人文知识的了解。 课时安排 三课时 第 一 课 时 教学内容 欣赏《台湾岛》学唱歌曲《放纸鹞》 教学目标 一、通过欣赏器乐曲《台湾岛》与歌曲《台湾岛》，学生能感受、体验到台湾歌曲的美感，从而激发对宝岛台湾的热爱。 二、通过歌曲《放纸鹞》的学习，使学生能探索出影响这首歌曲风格（节奏、速度、结束音）的因素。 教学重点 通过欣赏器乐曲《台湾岛》与歌曲《台湾岛》，学生能感受、体验到台湾歌曲的美感，从而激发对宝岛台湾的热爱。 教学难点 激发学生对宝岛台湾的热爱。 教学过程 一、 欣赏《台湾岛》，感受音乐。 1、播放器乐曲《台湾岛》，请学生认真倾听。 2、播放器乐曲《台湾岛》，请学生在音乐伴随下朗诵《台湾岛》这首歌词。（见书P2） 3、播放歌曲《台湾岛》，学生可以轻声跟唱加以感受。 4、 播放课件，请学生在我国的地图上找出台湾省，并说说有关台湾的事。 5、请学生课后收集有关台湾的资料并在下课堂进行交流。 二、学唱歌曲。 听听拍拍 教师播放《放纸鹞》的录音带，并出示4张音符卡片： X X X X （ta ta ta ta ） 1、教师随着音乐按4/4拍点着卡片带领学生口念“ta、ta、ta、ta ”并在第一拍处拍手，连续反复，形成节拍拍律感。或用拍身体各部位的方式（或寻找其他方式），拍出四拍子的拍律感。如：跺脚、拍腿、拍手、拍腿或拍手、捻指、拍肩、捻指。 2、教师播放《放纸鹞》的录音带，全班分四组，每组念一拍，或一种声势，或将声势换成打击乐器，拍四拍子的节拍，反复练习把握匀速感觉。 3、教师播放《放纸鹞》的录音带，并引进 XX 卡片，念ti ti,教师不时把 XX（ti ti）盖在任意一拍上，采用各种组合法，让学生听着音乐边念边拍。 4、熟练上面练习后，全班分四组，每组念一拍的节奏，或一种声势，或将声势换成打击乐器，请学生听着音乐拍出歌曲的节奏。注：休止符处握拳或其他方式。 5、教师播放《放纸鹞》的录音带，请一组学生拍四拍子的节拍，另一组学生拍节奏。 四张卡片在视觉上是四拍，节奏的变异均在节拍之中，学生可以从这种卡片的定式与其中节奏的变化之中，不但训练了节奏感（拍率、节奏型），而且为读谱打下了基础。 唱唱做做 1、 教师播放多媒体课件《放纸鹞》，并有节奏地朗读歌词，请学生跟随教师的朗读用自己喜欢的方式拍出四拍子的拍律感。 2、教师播放多媒体课件《放纸鹞》，请学生有节奏地朗读歌词，并用自己喜欢的方式拍出四拍子的拍律感。 3、教师播放多媒体课件《放纸鹞》，并范唱歌曲。 4、 教师播放多媒体课件《放纸鹞》，师生共同演唱歌曲。比如：学生演唱带有强调性的歌词重复部分，教师演唱歌曲其他部分。 5、歌曲演唱要注意的地方有：①歌词的咬字吐字要清晰。比如：“鹞（yao）”“胞（bao）”“肉（rou）”“乐（le）”“陶（tao）”。②四度大跳的音高演唱要准确。“６　２”、“５　１”。③提醒学生在演唱相同歌词时，其旋律音高是不同的。④注意段落反复记号的运用。 6、演唱歌曲的位置稍靠前，音色要清脆、悦耳。 7、分组合作，表现歌曲《放纸鹞》。全班分两组同时歌唱，A组学生伴随歌拍击稳定的四拍子节拍，B组学生伴随歌曲拍击节奏（可以用手拍或敲击打击乐器）。 8、熟唱歌曲后，师生共同演唱歌曲的唱名，并伴随歌曲用自己喜欢的方式拍出４拍子的节拍。再演唱几首以前学过的歌曲唱名，请学生比较歌曲的结束音有什么不同？ 三、小结。 第 二 课 时 教学内容 学唱歌曲《月亮月光光》 教学目标 通过歌曲《放纸鹞》、《月亮月光光》的学习，使学生能探索出影响这两首歌曲风格（节奏、速度、结束音）的因素。并通过两首歌曲的对比、辨别，学生能掌握弱起小节的歌曲特征。 教学重点 学生能探索出影响这两首歌曲风格（节奏、速度、结束音）的因素。 教学难点 通过两首歌曲的对比、辨别，学生能掌握弱起小节的歌曲特征。 教学过程 一、教师播放歌曲《放纸鹞》做背景音乐。请学生根据对《放纸鹞》歌词的理解，发挥想象力，画一幅图画。 歌曲《月亮月光光》是弱起小节、四个乐句构成的乐曲。节奏 X | X — X