测量与遥感课程教学大纲.docx

测量与遥感课程教学大纲课程名称：测量与遥感 MeasurementAnd Remote Sensing 课程编码：1313119213总学时数：40课内实验时数：16学 分：2开课单位：生命科学学院园林教研室适用专业：园林适用对象：本科（四年）一、课程的性质、类型、目的和任务测量与遥感课程是高等学校园林专业的一门专业基础课。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个园林专业科学工作者和园林专业工程技术人员所必备的。测量与遥感课程在为学生系统地打好必要的测量与遥感基础，培养学生树立科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。通过测量与遥感课程的教学，应使学生对测量与遥感的基本概念、基本理论和基本方法有比较系统的认识和正确的理解，为进一步学习打下坚实的基础。在测量与遥感课程的各个教学环节中，都应在传授知识的同时，注重学生分析问题和解决问题能力的培养，注重学生探索精神和创新意识的培养，努力实现学生知识、能力、素质的协调发展。二、本课程与其它课程的联系与分工本课程宜从二年级第三学期开始，以确保学生学习本课程具有所需要的高等数学基础。三、教学内容及教学基本要求[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容；第一章 测量的基本知识第一节 测量学的任务及其在工程建设中的作用[1]；第二节 地面点位的确定[2]；第三节 平面图、地形图、地图、断面图[3]；第四节 比例尺[3]；第五节 测量工作的基本原则及基本测量工作[1]；第六节 测量误差的基本知识[2]。重点： 地面点位的确定；比例尺；测量工作的基本原则及基本测量工作。难点： 高斯平面直角坐标系；测量工作的基本原则。教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1．地形： 地物、地貌、地物特征点。2．水准面、大地水准面、大地体。3．图示数学上的平面直角坐标系与测量上平面直角坐标系的异同点。思考题：1．平面图、地形图、地图、断面图。2．比例尺的定义、比例尺的种类。3．直线比例尺的绘制方法、直线比例尺的使用方法。4．系统误差、偶然误差、偶然误差的特性。第二章 水准测量第一节 水准测量原理[1]；第二节 水准仪和水准尺[2]；第三节 水准测量的方法[3]；第四节 水准测量的校核方法[2]。重点： 水准测量原理；水准测量方法；水准测量的校核方法。难点： 路线校核；水准仪的检验与校正。教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1．试述水准测量原理。2．什么是转点、视线高程、视准轴、水准管轴、水准管分划值。3．水准仪的构造应满足哪些主要条件？思考题：1．粗平与精平各自的目的为何？怎样才能实现？2．转点在水准测量中起什么作用？它的特点是什么？3．水准测量中怎样进行计算校核？4．水准测量中怎样进行测站校核和路线校核？第五节 水准仪的检验与校正[3]；第六节 水准测量的误差及注意事项[2]；第七节 自动安平水准仪[1]；第八节 电子水准仪①。重点：水准仪的检验与校正；水准测量的误差及注意事项。难点：水准仪的检验与校正。教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1．什么叫视差？如何消除？2．怎样判断是否有视差？3．视差是如何产生的？思考题：1．水准测量中可能产生哪些误差？2．如何减少或消除对测量成果的影响？3．自动安平水准仪补偿器及补偿原理。4．电子水准仪原理。第三章 角度测量第一节 光学经纬仪的构造与使用方法[3]第二节 竖直角测量[3] 重点：光学经纬仪的构造与使用方法；水平角测量；竖直角测量。难点：水平角测量；竖直角测量。教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1．试述用测回法与全圆方向观测法测量水平角的操作步骤。2．在水平角的观测过程中，盘左、盘右照准同一目标时，是否要照准目标的同一高度？为什么？3．经纬仪安置包括哪些内容？目的是什么？如何进行？思考题：1．为了计算方便，观测水平角时，要使某一起始方向的水平度盘读数为0°00′00″，应如何进行操作？2．经纬仪上有哪些制动螺旋和微动螺旋？各起什么作用？如何正确使用？3．在测量短边夹角和长边夹角时，哪种情况要特别注意对中，为什么？4．在地势起伏较大地区测量水平角时，为什么要特别注意仪器的整平？第三节 经纬仪的检验与校正[3]第四节 电子经纬仪[2]第五节 角度测量的误差分析及注意事项[3]重点：经纬仪的检验与校正；角度测量的误差分析及注意事项。难点：经纬仪的检验与校正。教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1．DJ6级经纬仪有哪些几何轴线？2．DJ6级经纬仪几何轴线之间满足怎样的关系？3．电子经纬仪与光学经纬仪有何相似处和不同点？思考题：1．经纬仪使用注意事项。2．经纬仪上有哪些仪