生命科学纵横思考题.doc

生命科学纵横思考题 一、生命科学的发展可以分成哪几个时期？它们的主要特点是什么？ 生命科学可以分为前生物学时期、古典生物学时期、实验生物学时期以及分子生物学时期。 前生物学时期的主要特征是着手对于人类生产、生活密切相关的生物进行形态及其本性的描述和记载。 古典生物学时期科学家除了继续对各物种的特性进行描述外，已经逐渐深入到微观的水平。经过归纳和总结，提出了一些初步阐明生命科学规律的理论和学说，标志着生命科学正在酝酿一场从感性认识到理性研究的变革。 实验生物学时期生物学家已经不再囿于以观察、描述性的手段研究生物体和生命现象，他们通过一系列的实验设计与操作，迈开了窥视生命奥秘的步伐。 分子生物学时期生物学研究深入到细胞和分子的层次，取得一系列辉煌的成就。 二、简要说明生物的共同特征是什么？病毒是生命吗？ 1、生命体最基本的特征生命的共同特征在于： ⑴除病毒外，所有的生物体都是由细胞组成，具有严谨的结构； ⑵新陈代谢是生命体最基本的特征，生物体可以通过同化作用、异化作用和外界进行物质和能量的转化； ⑶生物体可以通过新陈代谢进行生长发育，并繁衍后代； ⑷生物体具有遗传变异的特征，既保证了生命的稳定延续，又为生命能够进化提供了动力； ⑸生物体具有应激性，可以对外界的刺激做出反应。 2、病毒是生命。虽然病毒没有细胞结构，都是由核酸芯子和蛋白质外鞘构成，其大小、形态和结构也各不相同，但它仍符合上述特征中的B、C、D、E项特别是有新陈代谢之一最基本的特征，所以毫无疑问，病毒也是生命，只是它有它存在的特殊性。 三、 简述细胞学说的内容 施莱登和施旺的细胞学说主要有三个方面内容： （1）细胞是有机体。一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，动植物的结构有显著的一致性。 （2）每个细胞作为一个相对独立的基本单位，既有它们“自己的”生命，又与其他细胞协调地集合，构成生命的整体，按共同的规律发育，有共同的生命过程。 （3）新的细胞可以由老的细胞产生。 四、细胞为什么会死亡?细胞死亡有哪些形式,有何不同 ? 衰老又称老化，通常指生物发育成熟后，在正常情况下随着年龄的增加，机能减退，内环境稳定性下降，结构中心组分退行性变化，趋向死亡的不可逆的现象。衰老和死亡是生命的基本现象，衰老过程发生在生物界的整体水平、种群水平、个体水平、细胞水平以及分子水平等不同的层次。 生命要不断的更新，种族要不断的繁衍。而这种过程就是在生与死的矛盾中进行的。至少从细胞水平来看，死亡是不可避免的；有2种。即正常凋亡和非正常坏死。正常凋亡是细胞在基因的控制下，正常死亡的方式，如人胚胎发育时尾的消失，就与凋亡有关。而坏死是细胞在外界因素的影响下，非正常裂解死亡的方式，如感染导致的组织坏死等。 五、什么是核酶？有何生物学意义？ 核酶又称核酸类酶、酶RNA、类酶RNA，是具有催化活性的RNA, 其化学本质是核糖核酸(RNA), 却具有酶的催化功能。核酶的作用底物可以是不同的分子, 有些作用底物就是同一RNA分子中的某些部位。核酶的功能很多,有的能够切割RNA, 有的能够切割DNA, 有些还具有RNA 连接酶、磷酸酶等活性。与蛋白质酶相比，核酶的催化效率较低，是一种较为原始的催化酶。 核酶的具体作用主要有： 1. 核苷酸转移作用。 2. 水解反应，即磷酸二酯酶作用。 3. 磷酸转移反应，类似磷酸转移酶作用。 4. 脱磷酸作用，即酸性磷酸酶作用。 5. RNA内切反应，即RNA限制性内切酶作用，被广泛用于DNA分子克隆和序列测定。 六、为什么说能发生进化的最小的生物学单位不是个体，而是群体？ 进化是一个比较长的过程，个体的变异需要通过遗传来进行传递，而且根据达尔文的自然选择学说，优胜劣汰，所以变异的个体不一定是良性变异，而恶性变异的个体必然会被环境所淘汰。也就是说，物种进化有两个条件——出现良性变异和把良性变异传递给后代，由于达到这两种条件的几率太小，也就代表着进化需要很大的种群基数，个体并不能满足进化所需要的条件——所以就可以认为个体不会引起生物进化，所以最小单位应是群体而不是个体。 简单通俗的说，一个变异很大，存活的几率要比群体存在的几率小。而群体中变化方向很多，肯定要有一个方向是要被留下来的，而个体有可能是被淘汰的。 七、对比宏进化与微进化？有何异同？ 不同点——微进化：是在以代为单位的生物学时间尺度里发生的进化事件。人们可以对它进行直接观测，如可以用实验的方法探索其进化的机制和规律。微进化是在种群基因库中发生的变化，通常与适应性密切相关。 宏进化：少则几千年（如在自然界中发生的物种形成过程），多则几百万年。多数的宏进化事件是在地质时间尺度里发生的进化事件。人们不能对它进行直接观测，如