2015语文报暑假高考版现代文阅读热点十及语言迁运用移答案(新).doc

热题一 1.答案示例：一棵大树，可制造千万根火柴；一根火柴，可毁掉千万棵大树。（解答该题，可着眼于“火”与“树”的关系、吸烟与火灾的关系；选用对比修辞，从“大”与“小”入手，把吸烟等小事与森林火灾巧妙相连，达到警醒世人的效果。） 2. 答案示例： 赞同者：华夏文明几千载，智慧结晶岂能胡乱改？语言规范便交流，优秀文化方可代代传。 反对者：语言创新多妙趣，推陈出新味更浓；历史发展屡明证，文化包容更多彩。 （学生可围绕一点展开评说，既可以分析现象背后的原因，也可以预测事物发展的结果；既可以回望，也可以评点现实……只要切入角度恰当，观点鲜明，论述言之有理，表述有力，就能达到发人深省的效果。）3.答案示例：秀美珲春，资源宝库，养生乐园；文化珲春，九夷之地，海东盛国。（语料中的内容可以分为两类：一是自然资源，一是人文资源。拟写时需要对两种资源进行整理，其中，人文资源相对单一，不是难点，而自然资源内容较多，需要归类概括。）4.答案示例： 两个小选手身上有着谦让的美德，都想把去人民大会堂的机会让给对方。张俊豪有男子汉的责任和担当，曲隽希则对弟弟呵护有加。孩子们的表现使争名逐利、尔虞我诈者着实汗颜。他们人不大，却是大写的人。（拟写短评，一要选好论题，二要“大中取小”“小中见大”，对事件进行剖析、评价和概括。）5.答案示例：每一次挺身而出，都是在国家需要的时候。永不停歇，永远向前，在生命的战场上，他保持着冲锋的姿态。披荆斩棘，彰显英雄本色；燃烧自己，尽现赤子豪情；辉煌成就，奠定中华前程。（内容上要有概括性、有深度，紧密联系所给语料，对主人公的主要事迹作最准确的陈述和评价，揭示其社会意义；形式上要独创，采用多种修辞手法和句式，美化语言、增强语势；用词力求有感染力，做到以情动人。） 6.答案示例： 招聘启事 为了更好地开展工作，学校文学社特招聘文字编辑5名。应聘者要求品学兼优，掌握简单的电脑编辑技术，爱好文学，有一定的文学功底。有意者可在2月1日前到行政综合楼102室咨询报名。 ××学校“雏鹰”文学社 1月20日 （拟写招聘启事，招聘的目的、具体的办法、应聘者的条件、手续、工作性质以及待遇、应聘地点等，必须一一写清楚，便于人们考虑是否应聘。） 热题二 C（A项句式杂糅，去掉“构成”；B项成分残缺，应在“高尚情操”前加上“具有”；D项语序不当，应为“当前人们的一种”。）2．D（A项句式杂糅，应去掉“之誉”；B项成分残缺，应改为“我们在五年级的时候”；C项表意不明，“四川大学和西南交通大学等设在成都的11所高校”有歧义，可把“和”改成顿号。）3．D（A项语序不当，应将“虽然”移至“穆女士”后面；B不合逻辑，应去掉“左右”；C项搭配不当，应将“塑造”改为“表现”。）4．B（A项成分残缺，应在句末加上“问题”；C项不合逻辑，否定不当，去掉“不是”的“不”；D项成分赘余，“表示了致歉”语意重复，应去掉“表示了”。）5．B（A项不合逻辑，应改为“无时无刻不与共产党在一起”；C项语序不当，主客倒置，在“中国人”后加“来说”；D项结构混乱，暗换主语，应在“研制”前加“他”。）6．A（B项语序不当，应为“不仅使强加在自己身上的厄运得以解构”；C项搭配不当，应将“获得”改为“入围”；D项不合逻辑，再去掉“近90多万”的“多”。）7.（1）有语病的句子是②；（2）在“擅长”后加上“刻画”。 热题三 C（本题属于中间型衔接题。⑥③搭配紧密，⑤①搭配紧密，选项上⑥比⑤更适合放在第一空处，前文的“由于”与⑤中的“此外”不搭配，内容上也不连贯。从与语境前后衔接的角度分析，尤其从与句尾衔接的角度来看，④最适宜排在最后，据此可以找出答案。）2.A（本题属于中间型衔接题，空缺内容依次为“病毒传播”“初期阶段”“疾病加重”，与之对应的分别是②⑥、①③、④⑤，据此可以确定答案。）3.B（本题属于后置型衔接题，依据尾句推定，②说的洛小青具体怎么做，最适宜当尾句。）4.B（依据主语一致的原则，①②相比，选②；③④相比，选④；⑤⑥相比，选⑤。）5.A（本题属于间隔型衔接题。②⑤说的是中国， ⑥①说的是西方国家，③④说的是解决问题的根本，依据这些搭配，可以确定答案。）6.A（本题属于后置型衔接题，依据尾句推定，⑥最适宜当尾句；③与前置语境关系最紧密，两者结合，可以确定答案。） 热题四 A（“一意孤行”指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做；“一心一意”指只有一个心眼儿，没有别的考虑，比喻做事很专心。①句写严真酷爱书法，不听他人劝告，以致耽误功名，应填“一意孤行”。“一针见血”比喻说话或写文章简明扼要，切中要害；“一语道破”指话说到了本质上或击中要害。结合语境，②句应填“一针见血”。“鸦雀无声”形容非常安静；“哑口无言”是说像哑巴一样说不出话来，形容理屈