21世纪课堂评价.doc

《21世纪课堂评价》结业作业模板 作者信息 姓 名 黄达理 联系电话 所教学科 美术 所教学段 7年级 电子邮件 单位名称 佛冈县城东中学 本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。 第1步：选择单元（模块1第2节后完成） 请选定一个您所教的、且包含有探究内容的单元（注：应选范围不大的学习主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。 单元主题：同类色与邻近色、色彩的对比、色彩的调和 单元概述: (注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容，教学过程和学习活动) 本课是色彩课程的基础知识课。色彩学的知识贯穿整个初中美术教育阶段。 教学内容：同类色与邻近色、色彩的对比、色彩的调和。 了解同类色与邻近色的概念,掌握色彩对比的基础知识和基本方法,掌握 色彩调和的方法。 通过引导， 欣赏，小组讨论 思考分析 等进行课堂教学。 描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的： （注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列已有的评价内容。如在学习前提供K-W-H-L表进行学习需求分析，在学习过程中采用…，在学习结束后采用…） 在对学生的评价中，采用的主要方法有：自我评价、相互评价、教师评价来评价学生。 展示作品前，让学生对自己的作品自评，然后让其他同学欣赏并在喜爱的作品上写出评语。 作业效果评价：学生利用观察记录表进行相互评价。 二、评价工具和使用时间 1、自我评价：课堂学习效果自我检查。 2、课堂活动导入新课探究新知识。小组合作讨论培养合作能力，创新思维； 3、总结性评价：作品展示、作业互评结等对知识性内容的掌握情况 第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成） 在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将在单元中关注的三个21世纪技能。 序号 21世纪技能 1 合作交流 2 创造力和创新 3 批判性思维和解决问题的能力 第3步：关注形成性评价（模块1第3节后完成） 结合第1步所选的单元内容，您将如何在单元中更好地融入形成性评价，以帮助学生学会学习？ 在本单元的学习过程中，采用自我评价、组员互评和教师评价反馈的形式，主要以观察和思考为主，在课堂练习后让学生自评和互评，老师评价结合在对学生进行评价时，教师的作用是引导。学生是评价的主体，有效的评价要求学生的参与，要求学生进行自我反思，肯定自己学习的努力，发现自己的不足。1将学生分成不同的学习小组，通过合作交流完成课堂练习。 2对自己在教学和对学生的引导的评价，在课堂上通过提问，看教学和引导方法是否合理； 3对学生在教学过程中的学习评价以及学习态度等的评价，由学生的作业和课堂练习检验学生的学习效果。 第4步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成） 您可以选择一个已有的评价量规，也可以创建一个新的评价量规。（注：只需要完成选项A或选项B其中一项即可） 选项A：选择已有量规 从评价项目库中或已有评价量规中选择一个评价21世纪技能的评价量规。结合选择单元进行相应修改，并描述您将怎样在选定的单元中使用这个评价量规。 1、修改后的评价量规： 2、描述您在选定的单元中使用这个评价量规情况： 选项B: 创建一个新量规 使用下面的表格为您的单元创建一个新的评价量规。创建评价量规后，请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。 等级 指标名称 4 3 2 1 活动态度 积极参与活动主动提出合理建议，关心小组工作进展.不缺席。 主动参与活动，能提出建议，关心小组工作. 不缺席。 参与活动，不缺席。只关心自己工作进展，不关心小组工作。 参与活动比较波。有缺席现象,对工作漠不关心。 搜集资料 运用多种渠道搜集大量资料，所有的都和色彩关系主题相关，资料丰富完整，很有价值，整理归类有条理。 运用网络或书籍，搜集一些基本色彩关系，大都和主题相关，资料比较丰富完整，大部分有价值；能归类整理。 单一渠道，搜集部分资料，和色彩关系主题部分相关，资料少不完整，少量价值，不能归类整理 不懂得渠道搜集，搜集资料有限，和色彩关系主题没有关系，资料无价值，不 能归类整理。 合作交流 总是听取、共享、支持他人的努力，设法让大家在一起很好地工作。 通常听取、共享、支持他人的努力，很少在小组中“滋事”。 一般情况下，会听取、共享、支持他人的努力，但有的时候不能算是一个好组员。 很少听取、共享、支持他人的努力。不能算是一个好组员。