22九色鹿.doc

“学程导航”课时教学计划 施教日期 2012年 月 日 教学内容 22．九色鹿 共几课时 2 课 型 新授 第几课时 1 教学目标 1．正确、流利地有感情地朗读课文，详细复述。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识“叩、妃、陛、肮”4个生字 3.初步感知课文内容，理清故事角色的关系。 教学 重难点 重点：理解课文内容， 难点：明白做人要守信用的道理 教学资源 1．本课教学挂图 2． 录音机磁带投影 。 3．《补充习题》、《一课一练》等资料。 4．ppt课件。 预习设计 1．正确、流利地朗读课文。 2． 自学生字词，扫除文字障碍。《习字册》上的生字描一个写一个，完成《一课一练》第二部分。 3．用心理解课文内容，并能记下疑惑之处。 学程预设 导学策略 调整 与反思 第一板块：走近课文（4分钟） 通过预习，初步说说九色鹿和调达的特点。 第二板块：预习展示（23分钟） ●预习作业2：（一课一练） 秀丽的山林 洁白如雪的双角 汹涌的波涛 明媚的春光 猛烈地吹 机智地回答 预习作业2：生字新词 挣扎 愤怒 肮脏 辜负 发誓 皇榜 发财 浩浩荡荡 见利忘义 灵魂 残害 斥责 背信弃义 调达 知恩图报 忘恩负义 恩将仇报 预设答案 (1) 感激和感谢这两个词都有表示对人的谢意。 感激侧重指因得到别人的好处而感情激动；感谢侧重指因得到别人的好处而表示报答酬谢，可以以物，更多的用言语，行动相谢。 例：1.我的钱包丢了，这时车站里的工作人员用自己的钱买了车票，并把我送上了车，我（ ）极了。 2.我再三向他表示（ ）。 (2) 郑重和慎重都有认真严肃的意思。 郑重强调严肃认真，一点也不随便；慎重强调小心谨慎，一点也不马虎，在经过仔细考虑后采取行动。 1.老师向大家（ ）宣布了一个消息。 2.他（ ）地考虑再三，最后决定上职业高中，学一技之长。 预设答案 1肮脏，原指脏，不干净，本文比喻卑鄙，丑恶。 2.知恩图报指知道恩情，晓得报答。 恩将仇报指用仇恨报答恩惠。文中指调达。 3.学生预习成果交流。 第三板块：整体感知（4分钟） 交流展示： （1）九色鹿是一只漂亮的鹿，是见义勇为，不图回报，沉着机智的鹿。 （2）这个民间故事写了一只九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永远不说出它的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后收到了惩罚。 （1）第一段：（1）在山林中生活着神奇的九色鹿。 第二段：（2—5）有一天，九色鹿救了一个名叫调达的落水者，调达郑重起誓，绝不说出九色鹿的住处。 第三段：（6—9）调达财迷心窍，带领国王的军队包围了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后国王惩罚了调达，并下令臣民永远不许伤害九色鹿。 第四版块：了解文章重点句子（6分钟） 【学习单1】 （1）请同学们默读课文，划出课文中体现美与丑的句子. （2）读读这些句子，想想美在何处，丑在何处？ （3）自学时间：5分钟 第四板块：明确任务，完成作业 （3分钟） 第一板块：导入新课 1．板书课题，齐读。今天我们学习一个民间故事《九色鹿》。 2．出示图片，看着九色鹿，你能用一个字来概括吗？（美） 3．故事中还有一个重要人物，（板书：调达）一读到这个名字，你又想用什么字来概括他呢？（丑） 第二板块：预习导学 ●预习作业2：（一课一练） 1.选择有代表性的一名学生展示交流，交流时注意请其余学生说说不同的答案。 2.导学 ●预习作业1：生字新词 1．组织学生多种形式朗读，相机正音。强调多音字“角，调，扎，挣，将”。 2.导学 ★感激 感谢 郑重 慎重 （1）提问：这两组词语的意思有什么区别吗？ (2)你能不能读出自己对这些词语的理解呢？ （3）选一选：让学生结合预警理解。 ★肮脏 知恩图报 恩将仇报 （1）肮脏是什么意思?在文中是什么意思? （2）说说这两个成语的意思，在文中指的是谁？ （3）重点理解以下词语 　奴仆　起誓　发财　斥责　滥杀无辜　背信弃义　灵魂　皇榜 第三板块：整体感知 自由读课文，想想 （1）九色鹿是一只什么样的鹿？ （2）课文主要讲了一个什么故事？ （3）按故事情节课文该怎样分段？ 第四板块：了解课文，理清线索 1.这是一个精彩的民间故事。在读这个故事时，我们应走进字里行间揣摩故事中人物的心思、语气，与故事中的人物同悲、同喜、同怒、同乐!这就叫用心读书，也只有这样用心方能读出“味儿”。 2．任务驱动，完成学习单上的内容。 第四板块：布置作业 作业 设计 1．完成《习字册》 2．完成《补充习题》一、二部分。 “学程导航”课时教学计