二上看图写话练习一铭朱晟-11月3周.doc

学 生 朱铭晟 科 目 语文 年 级 二年级 教 师 陈天龙 第 3阶段第 3次课 2014年11月22日10:00-12：00 课 题 关于老师同学的写作技巧及积累方法点播 重 点 难 点 学会老师同学介绍作文相关的字词句，正确美观地书写。 在诵读中培养语感，对于作文初步把握。 考 点 分 析 重基础，夯实后再谋优化 教学内容 知识点一：成语和关联词积累 相关积累： 词语类： 1、诲人不倦： 诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。 比喻良好完善的教育使人潜移默化孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。意为使人得到教益和帮助的好老师和好朋友，用于形容和自己亦师亦友的朋友。兢兢：小心谨慎的样子；业业：担心害怕的样子。形容小心谨慎，认真踏实指一个人的修养很好，态度温和，容易接近。1、比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处，比喻得到教益或感化。就像受到春风的吹拂一般。 成语中的“春风”不再是本义，而是言传:用言语讲解、传授;身教:以行动示范。既用言语来教导,又用行动来示范。指行动起模范作用。指态度谦逊温和,没有架子,使人容易接近。话说得诚恳,有分量,情意深长。温文:态度温和,有礼貌;尔雅:文雅。形容人态度温和,举动斯文。 学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 教师签字： 教研组长（签字）： 教导主任（签字）：