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C语言课程设计题目
C语言课程设计实施方案与题目
C语言实践教学环节实施方案
填表人:高永辉????????????????????????????????? ??填表时间:2015年 9 月 1 日
实践环节名称 《C语言程序设计项目实训》 实 施 时 间 第四周 实施地点 C401,教室 班级 2014 学生人数 213 指导老师 孔祥勇,曾涟漪,郑建立,高永辉,林勇 实践环节性质和目的:
利用所学的C语言知识及其编程方法:结构程序设计、数组、指针、结构体、文件操作等内容,通过布置具有一定难度的实际程序设计题目,要求学生独立完成所布置题目。在分析设计过程中,要求学生养成良好的编程习惯,学会分析解决简单的实际问题,学会C语言的实际调试技巧和方法,要求学生在教师的指导下逐步完成应用程序的设计。 实践环节内容:
??1.火车站购票管理系统;2.学生成绩管理系统;3.学生信息管理系统;4.学生宿舍管理系统;5.学生一卡通系统;6.学生班级考勤系统;7.学生选课管理系统;8.教师工资管理系统;9.图书管理系统;10.超市购物系统
学生应完成工作量:
1. 每个学生独立完成一个简单实际系统的分析与设计
2. 完成该系统的编码工作(代码不少于500行)
3. 完成相应系统的调试工作
4. 完成相关文档的写作
本次课程设计周数:1周
进度安排:
?题目提前1周布置,使学生作好准备:
(1)系统需求分析与设计阶段(1天)
(2)程序编码调试(2天)
(3)考核阶段(平时与最终提交程序代码,设计报告)
注:建议用VC控制台环境开发用户界面。
结果形式:提交程序设计报告和可演示的系统软件 实践要求:
(1)指导教师每天辅导不少于2小时,学生每天不少于4小时上机
(2)所完成的系统要符合实际
(3)设计报告文档规范、清晰
成绩考核和评定办法:
成绩考核采用答辩方式,结合学生实际动手能力,独立分析解决问题的能力和创新精神,课程设计报告和答辩水平以及学习态度综合考评。成绩分优、良、中、及格和不及格五等。
考核标准包括:
(1)程序设计的可用性、实用性、通用性、可扩充性(30%)
(2)学生的动手能力、创新能力(20%)
(3)设计报告(30%):包括需求分析、系统设计、系统流程图、类层次图、调试过程、主要代码、总结、参考书目。不符合要求者,本次设计以不及格记。
(4)平时成绩(20%) 研究室主任(签字):????????? ????系/院教学主任(签字):????????????? 系/院(签章)
签字时间:?????????????????? ????签字时间: 注:(1)指导教师一栏中,责任教师填写在第一位;(2)每个课程设计每个班级填写一份。
C语言课程设计题目(一)
一、题目: 火车站购票管理系统
二、目的与要求
1. 目的:
(1)基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法;
(2)达到熟练掌握C语言的基本知识和技能;
(3)能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的程序设计问题
2. 要求
基本要求:
1.???????? 要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计;
2.?????? 突出C语言的函数特征,以多个函数实现每一个子功能;
3.???????? 画出功能模块图;
4.???????? 进行简单界面设计,能够实现友好的交互;
5.???????? 具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义;
6.?????? 熟练掌握C语言对文件的各种操作。
7.?????? 用数组或链表实现各种操作,信息结果保存到文件中,排序算法可以自拟。
创新要求:
在基本要求达到后,可进行创新设计。
三、信息描述
火车信息包括:包括车次、日期、起点、终点、开车时间、到达时间、票价等(火车车次信息不重复)。
四、功能描述
1.系统功能
(1)火车时刻信息录入。包括车次、日期、起点、终点、开车时间、到达时间、票价。数据存入数据文件hchsk.dat或hchsk.txt中。
(2)火车时刻信息查询。
按照车次查询
按终点查询
按起点查询
按终点和日期查询
(3)统计
按终点统计每日的车次数
按起点统计每日的车次数
2. 系统主界面应有以下功能选项
录入火车时刻信息
查询火车时刻信息
统计火车车次
退出
五、解决方案
1.?????? 分析程序的功能要求,划分程序功能模块。
2.?????? 画出系统流程图。
3.?????? 代码的编写。定义数据结构和各个功能子函数。
4.?????? 程序的功能调试。
5.?????? 完成系统总结报告以及使用说明书
六、进度安排
此次课程设计时间为三天,分四个阶段完成:
1.?????? 分析设计阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问
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