c语言课程设计电子词典.doc

沈 阳 工 程 学 院 课 程 设 计 设计题目： 电子词典 系 别 班级 学生姓名 学号 指导教师 姜柳、吕海华 职称 起止日期：2009年月日起——至年月日止  课程设计任务书 课程设计题目： 电子词典 （第 1 组） 系 别 班级 学生姓名 张余 学号 指导教师 姜柳、吕海华 职称 课程设计进行地点： 任 务 下 达 时 间： 年 月 日 年月日起——至年月日止 姜柳 2009年月日 一、课程设计的原始资料及依据 在计算机中建立有限规模的电子英汉词典，利用程序实现电子英汉词典的查找、增加、删除、修改等功能。查阅有关资料，进一步理解程序设计模块化的思想，并利用此思想编写一个简单的电子词典。通过本设计可以加深理解利用程序设计思想开发一个系统的整个流程，提高分析问题、解决问题和实际动手的能力。 二、课程设计主要内容及要求 1.认真阅读资料，掌握程序设计模块化的思想 2.要求在设计的过程中建立清晰的层次 3.画出主要的功能结构图和主要模块的流程图。 4.实现功能： ⑴查找单词。 ⑵增加单词。 ⑶万年历 ⑷修改单词。 ⑸显示单词。 ⑹保存单词。 ⑺返回 ⑻帮助 ⑼退出 5. 要求操作简单，用户界面友好。 6. 运行程序，检查结果是否和理论值一致。 7. 环境使用Windows，Turbo C环境。 三、对课程设计说明书撰写内容、格式、字数的要求 1.课程设计说明书是体现和总结课程设计成果的载体，主要内容包括：设计题目、设计目的、设备器材、设计原理及内容、设计步骤、遇到的问题及解决方法、设计总结、参考文献等。一般不应少于3000字。 2.在适当位置配合相应的实验原理图、功能模块图、算法流程图等图表进行说明。应做到文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。 3.设计总结部分主要写本人完成工作简介以及自己的设计体会，包括通过课程设计学到了什么，哪里遇到了困难，解决的办法以及今后的目标。 4.课程设计说明书手写或打印均可。手写要用学校统一的课程设计用纸，用黑或蓝黑墨水工整书写；打印时采用A4纸，页边距均为20mm，正文采用宋体小四号字，行间距18磅。文中大标题采用黑体小三号字，一级节标题采用黑体四号字，二级节标题采用黑体小四号字，表题与图题采用宋体五号字。 5.课程设计说明书装订顺序为：封面、任务书、成绩评定表、目录、正文、参考文献。 四、设计完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求 1.完成“任务书”中指定的功能，运行结果正确。 2.课程设计说明书。 五、时间进度安排 顺序 阶段日期 计 划 完 成 内 容 备注 1 2008.03.24 读资料及系统分析设计 2 2008.03.25~26 程序编制 3 2008.03.27~04.04 程序编制、调试及运行 4 2008.04.05 成绩评定 5 2008.04.06 书写课程设计说明书 六、主要参考资料（文献） [1]谭浩强 编著 《C程序设计》(第二版)。北京：清华大学出版社，2005 [2]吴文虎 编著 《程序设计基础》(第3版)。 北京：清华大学出版社，2005 [3] 谭浩强 编著 《C程序设计》(第三版)。北京：清华大学出版社，2006 [4]C编写组 常用C语言用法速查手册。北京:龙门书局，1995 [5]Herbert Schildt 著 王曦若、李沛译 ANSI C标准详解。北京：电子工业出版社，1994 [6]郑莉 董渊 张瑞丰 编著 《C++语言程序设计》(第3版)。 北京：清华大学出版社，2006 [7] Andrew Koenig编著C语言陷阱与缺陷。Andrew Koenig人民邮电出版社（美）林登（Peter Van Der Linden）人民邮电出版社 评价内容 具 体 要 求 权重 评 分 加权分 调研 论证 能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。 0.1 5 4 3 2 工作能力 态度 工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作， 0.2 5 4 3 2 工作量 按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。 0.2 5 4 3 2 说明书的质量 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。 0.5 5 4 3 2