《photoshop魔棒工具的应用》教学设计.doc

《photoshop 魔棒工具的应用》 教学设计 一、教材分析 本课是新疆科学技术出版社七年级《初中信息技术》上册第七课的内容。本节在这一章中起到了承上启下的作用，主要学习三种选区工具的应用，上节课我们已经学习了选框工具和套索工具的应用，本课通过学习魔棒工具创建选区，让学生学会根据图像需要选择合适的工具进行选区创建。选区工具的应用是photoshop学习的基础，也为后面图像的修饰做好铺垫。它的教学效果将直接影响到后面的学习。 二、学情分析 学生在小学阶段学习过画图工具，了解一些简单的图像编辑和美化的知识。对大部分学生来说是初次接触Photoshop软件，通过前两节课的学习，已调动了学生的学习兴趣，了解了Photoshop的界面组成和部分工具的使用方法。选框和套索工具的学习，让学生理解了创建选区的作用和意义，学生们都跃跃欲试，想通过学习创造自己的作品，这为学好Photoshop软件奠定了基础。 三、教学目标 知识与技能： 1、学会使用魔棒工具创建选区。 2、理解选区工具选项栏参数的设置，能根据需要进行调整。 3、掌握移动、复制、改变选区的方法。 过程与方法： 1、通过教师引导、学生实践操作，使学生初步具有移动、羽化、反选、取消和变换选区的操作能力，使学生能结合实际选择合适的建立选区的方法进行操作。 2、通过任务驱动，使学生熟练掌握本课知识与技能并能融会贯通，灵活的根据需要进行适当操作。 情感态度与价值观： 1、通过选择合适的选区工具创建选区，培养学生的逻辑思维能力、自学能力和解决问题的能力。 2、培养学生的创新能力和审美能力。 3、通过学生作品展评，让学生感受运用信息技术创作作品的乐趣，提高学习信息技术的兴趣。 四、教学重难点： 教学重点：1、魔棒工具的使用。 2、选项栏参数的设置。 教学难点：恰当选区工具的选择应用及其选项栏参数的设置。 五、教学策略与本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师，，学生等策略，效果教学过程 2、教师展示通过创建选区（磁性套索（幻灯片3）和魔棒工具（幻灯片4-6）），图像组合形成的图片，激发学生的学习兴趣，引出学生要学习的内容——魔棒工具。 教师以“花朵一”为例分析引导，使用魔棒工具，可以选择一个颜色范围。因为花朵上颜色不是一致的，可以先选择单一色彩（背景），再反选，得到要选择的范围。 任务一：探究魔棒工具的用法。用魔棒选区素材中的花朵，并复制到人物素材上。 3、学生通过 教师巡视检查各组完成情况，对学生进行指导 教师演示：分别用套索工具、多边形套索工具磁性套索工具 这里要特别强调“容差”的应用 容差：值越小，选取的颜色范围就越小，与点按的像素颜色越相似；值越大，选取的颜色范围就越大，与点按的像素颜色差异越大（0—255之间的像素值） 消除锯齿——指使得选区的锯齿状边缘平滑。 任务三：用魔棒工具羽化5像素选中小鸭并将其移动到棕榈树图层上。（设计意图：让学生学会自主操作，便于提高他们的自主学习能力） 3、选区的修改 （1）调整选区 （2）移动 使用方向键移动选区时，一次移动1个像素距离；加按shift键，使用方向键一次移动10个像素距离；（3）复制、粘贴 （4）取消选区：“选择”→“取消选择”或快捷键Ctrl+D； （5）反向选择：“选择”→“ 反向” 或快捷键Ctrl+Shift+I （三）合作探究，巩固知识，提升技巧 任务四：用教师给的素材选择合适的选区工具，创建、移动或复制选区，完成作品创作。 展示教师作品，启发学生。 （设计意图：培养学生合作、分析问题、解决问题的能力和创新审美能力） （四）学生作品展示、评价 学生评价、教师评价 （设计意图：肯定学生的创作，激发其创作热情和学习新知识的欲望。通过师生互评，使学生学会评价，引导创作方向。） （五）归纳总结： 大家一起回顾一下我们这节课学习了哪些内容，有什么收获？ （设计意图: 培养学生的归纳总结能力，使其养成自我总结的习惯，并实现德育目标。） 七、板书设计 第七课 photoshop 选区的操作与修改 1、规则选区的建立：?选框工具 2、不规则 （2）魔棒工具（W） 3、选区的修改：（1）调整选区 （2）移动 （3）复制、粘贴 （4）取消选区 （5）反向选择 《photoshop 选区的操作与修改》 教学设计 乌鲁木齐市第58中学 刘亚丽 容差：20　　　　　　 容差：50 　　　　　　容差：100???