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《小石潭记》练习题及答案
《小石潭记》练题从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
?潭中鱼可百许头,皆若空游无所依日光下,影布石上然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐。
?潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
?坐潭上,四面树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。、注音:
篁( ) 佩( )( )
坻( ) 屿( ) 佁( )
翕( ) 邃( ) 寥( )
俶( ) 怆( ) ( )
、解释下列句子中加的词语。
下见小潭 隔篁竹如鸣佩环心乐之 水尤清近岸,卷石底以出青树翠蔓,蒙络摇缀翠蔓参差披拂潭中鱼可百许头日光下,影布石上佁然不动俶尔远逝 似与游者相乐潭西南而望斗折蛇行寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃以其境过清,不可久居,乃记之而去隶而从者填空:
1《小石潭记》选自________,作者________,字________,唐代________人,著名文学家,世称“柳河东”,“________”之一,他擅长于写,本文按游览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧,抒发了作者贬官失意的孤凄之情。此文写于作者被贬为永州司马期间,这一时期所写山水游记统称_______。本文是的第篇。
2课文多角度描写景物,其艺术手法主要有:点面结合。如写石:“________________”是面,“为坻、为屿、为、为岩”是点。远近交错。如写潭:“闻水声”是远,“下见小潭”是近。动静结合。如写鱼:“影布石上”是静,“________________”是动。虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写________________,实为写________________,以实写虚,虚实相应成趣。
《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可________ ,是属于________ 的范畴。
:
作者是怎样发现小石潭的?
潭的全貌是怎样的?
③、 游鱼和潭水有什么特点、选出没有比喻意义的一句是( )
A、如鸣佩环,心乐之B、斗折蛇行,明灭可见C、卷石底以出、分析理解不恰当的是( )
A、作者隔着篁竹能找到小石潭,是小潭的流水声吸引了他。
B、“全石以为底”就是说潭底全部都是石头。
C、“寂寥”、“凄”、“寒”等其实都是写心的,暗示自己的遭遇,露出一种孤独感。
D、文章表现了高洁、幽邃、凄凉之美。、下面各组句子中加点词意思相同的一组是(??? )
A. 乃记之而去??? 岳阳楼记?????B. 明灭可见?? 才美不外见
C. 以其境过清? 不能以游堕事?????D. 潭中鱼可百许头?? 先生不知何许人也与“以其境过清”中的“以”字的意义用法相同的一项是 (? )
A.全石以为底?? B.卷石底以出?? C.属予作文以记之?? D.不以物喜
下列对选文的理解和分析,不正确的一项是(? ?)A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发作者悲凉凄怆的心绪。 B.第一段作者围绕着“石”来写,在移动变换中引导我们去领略不同的景致。C.第二段写了游鱼、阳光和影子,动静结合,展现生动的画面,目的是表现鱼的活跃、可爱。D.柳宗元被贬失意,心情抑郁,所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画,如果我们能跨越时空到此一游,或许会流连忘返。、用“/”划出下列句子的朗读节奏。青 树 翠 蔓,蒙 络 摇 缀,参 差 披 拂。
潭 中 鱼 可 百 许 头,皆 若 空 游 无 所 依,潭 西 南 而 望,斗 折 蛇 行,明 灭 可 见。其 岸 势 犬 牙 差 互,不 可 知 其 源。
坐 潭 上,四 面树 环 合,寂 寥 无 人,凄 神 寒 骨,悄 怆 幽 邃。以 其 境 过 清,不 可 久 居,乃 记 之 而 去。
用现代汉语句子的意思。(1)隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
________________________?
(2)伐竹取道,下见小潭,水尤清。
________________________?
(3)四面竹树环合,寂寥无人凄神寒骨,悄怆幽邃。
________________________?
(4)日光下,影布石上然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
________________________?
(5)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
________________________?
(6)其岸势犬牙差互,不可知其源。
________________________?
八、理解课文,回答问题
1、写潭水清澈的句子________________________
2、本文是按什么顺序来写的?突出地
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