《民间美术》教案.doc

教 师 授 课 教 案 课程名称：民间美术 课程类型 专业任选课 计划学时 36 教学目的和要求 课程地位与教学目标： 课程定位：《民间美术》是美术学专业任选课程。 教学目标：民间美术是民间艺术和民间文化的一种表现形式。学习和了解民间美术的类别和本质特点，民间图案的寓意及其文化内涵，对拓展学生人文、民俗方面的知识，培养学生对民间美术的画面分析及应用能力有着极为重要的作用。通过对民间美术的学习，使学生更进一步地了解民间美术的分类，以及其与民俗，与动、漫画之间的关系等，从而提高学生对民间美术的热情，有利于今后在动、漫作品的创作中将民俗、人文知识、图案、吉祥寓意等引用其中，引导学生主动探索其民族魅力。 教学基本要求： 1、教师应在课前做好有关课件、幻灯片等视觉性资料。 2、保证理论授课的时数，围绕大纲内容进行详细讲解讲授。 3、在教学方法上采用灵活多变的训练方式（可根据实际情况分别训练或进行整合训练）。课题式教学中采用理论讲授，交流讨论与动手实践相结合的教学方式。 4、教师应在课程使用教材基础上，广泛搜集和参阅相关资料，为学生提供一定数量范围供参考学习、拓宽学生知识面。 重点难点 教学重点： （1）民间美术的类别和本质特点，民间图案的寓意及其文化内涵。 （2）对民间美术的画面分析及应用能力。 教学难点： （1）创作中将民俗、人文知识、图案、吉祥寓意等引用其中，引导学生主动探索其民族魅力。 （2）使学生们了解吉祥图案的寓意及画面特征，遵循符号化形式美的法则，独立创作出寓意深刻、画面饱满的吉祥图案作品。 课程总体设计 第一阶段：以理论讲解为主，如民间美术的概述，民间美术的分类及相关内容等。 第二阶段：以实践为主，吉祥图案的绘制。 课前安排与准备 在课程使用教材的基础上，广泛的搜集资料和参阅其他有关中国民间美术方面的教材，准备一定数量的有代表性的作品供学生参考学习与欣赏。 教学方法与手段 （一）课堂讲授应充分利用多媒体技术，图片和有关资料应制作成课件。 （二）在教学方法上要遵循理论联系实际的原则，做到课堂示范与课堂讲评相结合、研究自然规律与研究艺术规律相结合以及阶段课程总结、组织教学成果观摩与教学讨论相结合。 （三）在教学内容上要严格按照大纲要求完成教学任务。在教学中尽可能体现内容的整体性、连贯性、特殊性，加强民间美术与现代绘画的联系，侧重学生实践能力的培养，从而能独立完成吉祥图案作品。 （四）在教学过程中要依据教学规律把课堂讲授、课堂练习、辅导等环节完整化、系统化，提高教学质量。 参考资料 靳之林著，《中国民间美术》，社会科学文献出版社，2004.08 王树村著，《中国民间美术史》，岭南美术出版社，2004.11 作业布置 吉祥图案的绘制 遵循吉祥图案符号化形式美的法则，内容丰富，画面饱满。 要求规格：20*20cm/幅。 1、以“寿”的吉祥寓意，创作一幅吉祥图案， 2、以“春”的吉祥寓意，创作一幅吉祥图案， 3、以“收获”的吉祥寓意，创作一幅吉祥图案， 4、以“喜”的吉祥寓意，创作一幅吉祥图案。 备注 授课内容与安排 （一）理论部分（24学时） 1、课程内容 （一）理论部分（24学时） 第一章 、民间美术概论 曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。 1、课程内容 （1）、民间美术概念 中国人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用、流行的美术。 　　民间美术是组成各民族美术传统的重要因素，为一切美术形式的源泉。新石器时代的彩陶艺术，中国战国秦汉的石雕、陶俑、画像砖石，其造型、风格均具鲜明的民间艺术特色；魏晋后，士大夫贵族成为画坛的主导人，但大量的版画、年画、雕塑、壁画则以民间匠师为主，而流行于普通人民之中的剪纸、刺绣、印染、服装缝制等更是直接来源于群众之手，并装饰、美化、丰富了社会生活，表达了人民群众的心理、愿望、信仰和道德观念，世代相沿且又不断创新、发展，成为富于民族乡土特色的优美艺术形式。 （2）、民间美术之品类 民间美术品种极多，且目的、用途各不相同，如有供赏玩的造型艺术，亦有以实用为主的工艺品。总的来说，可分为：①绘画。其中包括版画、年画、建筑彩画、壁画、灯笼画、扇面画等。② 雕塑。有彩塑（ 奇观彩塑 、 小型泥人）、建筑石雕、金属铸雕、木雕、砖刻、面塑、琉璃建筑饰件等。③玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具等。④刺绣染织。包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、挑花、补花等。⑤服饰。包括民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、