安全生产教育培训要点.ppt

事故面前责任难逃，任何一名从业者都有责任发现事故隐患、报告事故隐患 短板效应：一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。也就是说我们的企业在发展过程中，安全生产管理工作的缺失，必然会影响企业的整体发展。而在安全生产管理工作中，某些安全工作的缺失必然会留下事故的隐患。 安全生产管理是实实在在的工作，是高风险、高责任的工作，粉饰太平只会坑害自己。 这是很多企业普遍存在的现象，有责无权，岌岌可危。 没有服从就没有秩序，没有执行就没有安全。 安全生产措施应包括在生产过程中的所有细节。 有可能会出错就一定会出错！侥幸心理、习惯性违章早晚会酿祸！ （三）安全事故分析及预防1.消除隐患、事故苗子，预防为主。 事故的发生有原因和预兆，一次重大事故前必然孕育着许多事故苗子,消除“事故苗子”避免事故的发生。 “事故金字塔理论” ： 对330起跌倒事故分析 300：29：1 300 29 1 重伤或死亡1起 轻伤或微伤29起 无伤害或事故苗子300起 3万种人的不安全行为和物的不安全状态，肯定会造成3000次危险事件，3000次危险事件肯定会造成300起轻微事故，300起轻微事故肯定会造成30起一般事故，而30起一般事故肯定会造成一起重大事故。 美国安全工程师Heinrich 在1931出版的著作：《一个科学的方法》提出了其著名的“安全金字塔”法则，它是通过分析55万起工伤事故的发生概率，为保险公司的经营提出的。该法则认为，在1个死亡重伤害事故背后，有29起轻伤害事故，29起轻伤害事故背后，有300起无伤害虚惊事件，以及大量的不安全行为和不安全状态存在 。 从海因里希“安全金字塔”塔底向上分析可以看出，若不对不安全行为和不安全状态进行有效控制，可能形成300起无伤害的虚惊事件，而这300起无伤害虚惊事件的控制失效，则可能出现29起轻伤害事故，直至最终导致死亡重伤害事故的出现。 事故金字塔理论 * * 《安全生产教育培训》 一、培训的目的 （一）提高员工安全意识， 提升员工安全素质。 （二）让员工实现： 要我安全→我要安全→我会安全 （三）企业做到以人为本 二、安全教育 （一）安全的定义１、安全的基本定义 人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的危害的隐患。  狭义的安全，就是人类的个体与周围的环境的相容性！相容性很好的话，表明生存环境非常宽容！人们幸福安康娱乐休闲富足！ 广义的安全则是指人类的生存 环境——地球的生态安全！包 括来自宇宙的多种复杂的天文 危险隐患的识别！  ２、安全的广义与狭义 ３、安全的通俗理解 安全就是使人的身心 健康免受外界因素影 响的状态。 安全也可以看做是人、机具及人和机具构成的环境三者处于协调/平衡状态，一旦打破这种平衡，安全就不存在了。 “无危则安，无缺则全” = 安全 4、认识 “安” 与“全” “安”的上半部宝盖头，远 古时期人居住在洞“穴” 里， 宝盖头是家的意思，下半部是一“女” 字，可以理解为：家中有女方为安，女→汝（你）家中有你方为安。 “全”字上方是一个“人”字，下方是一个“王”字，“王”意思为“首、第一”，体现了以人为王（本），可以理解为以人为王则为全。 （二）安全的相关概念 我们有多安全？ 车祸、火灾、危化品爆炸 矿难、轮船火车飞机事故 抢窃、偷盗、治安案件、 食品中毒等。 1、安 全 生 产 方 针 ①、“安全第一、预防为主”方针的由来 １８世纪中页蒸汽机的出现 带动了产业革命的发生，而生产率的提高和严重伤亡事故和财产损失的频繁，使“安全 第一”的口号得到提出。（美国 凯里，１９０６年） 　　１９５７年周恩来总理为中 国民航题词：“保证安全第一， 改善服务工作，争取飞行正点。”