《华师在线》本科中小学班主任工作100分作业.doc

1．第1题 A.多元智能理论B.冰山理论 C.建构主义理论 D.结构主义理论 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 2．第2题 A.如果家长授权，可以打骂学生B.有时候，个别学生真的很令人讨厌C.聪明是天生的，智慧来自做过的错事 D.我们班有几个学生特别讨人喜欢，工作特别认真，交给他们做的事，总能做好，所以，我常常将重要的事交给他们 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 3．第3题 A.尊重学生的人格 B.唤醒学生的责任感C.换取学生的信任 D.鼓励学生改正错误 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 4．第4题 A.教导学生 B.让学生感受到爱C.倾听学生的心声D.指导学生学习 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 5．第5题 A.全部责任由学校负担 B.学校已在大会上强调过不能坐在扶栏上，学生违规，责任自责负 C.不管如何，学校、学生(家庭)各负一半责任D.如果学校、老师都没有教育过学生不能坐到走廊扶栏上，学校要负大部分责任 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 6．第6题 A.课室里常常出现老鼠，判断学生可能常常在课室吃东西B.发现某学生最近上课打瞌睡，估计可能学习紧张或晚上贪玩熬夜C.入学报到日，看见一位学生眼睛闪亮，判断她的学习成绩一定很好D.发现某位寄宿女生去饭堂吃饭、回去宿舍、到课室通常孤身一人，判断她需要得到教育引导 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 7．第10题 A.嘲笑的环境——自卑 B.鼓励的环境——骄傲C.友好的环境——友爱 D.批评的环境——指责 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 8．第19题 A.表扬优点是让学生体验成功，批评容易伤学生自尊心，根本不应当在集体场合公开批评学生B.不要用惩罚代替建设性的管理C.关心能够调动情感动力，其教育力量有时特别神奇D.原谅是一种感化策略，常常比横加指责更具改造力，信任常常比步步紧逼更具教育效力 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 9．第20题 A.马上叫住学生，进行教育 B.第二天找学生来进行教育C.晚上打电话告诉家长，希望家长协助劝阻孩子的错误行为 D.密切关注学生成绩，如果成绩明显下降了，就要劝阻学生 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 10．第21题 ________类型 A.学习集体B.民主集体 C.自主集体D.团结集体 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 11．第22题 D A.站在学生的立场上去理解学生 B.了解学生问题(错误)的形成原因C.让学生知道你在从他的利益角度考虑 D.尊重学生，认同学生的观点或做法 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 12．第23题 A.6小时B.12小时C.24小时D.48小时 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 13．第24题 A.廉洁从教B.将教师视为自己的事业C.将教师当作自己的职业D.将教育视为自己的责任 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 14．第35题 !”见那学生不出去，又说：“好，你不出去，我出去!他还没有出去，我就不再回来上课!”这种教育僵局出现的关键原因是 A.教师教育观念有问题 B.教师自尊心过强，心态不好C.教师教育方法不妥 D.学生表现太差 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 15．第36题 A.原谅错误B.表扬优点C.关心学生 D.信任学生 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 16．第37题 A.正常心理 B.生理缺陷 C.正常生理 D.智力失常 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 17．第38题 A.很会调剂课堂气氛，值得赞赏 B.只要不占太多时间，这种教育值得C.上课讲与教材课程无关的内容不妥D.属于一种不负责任行为 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 18．第41题 A.自我表现 B.言语霸权 C.自我中心D.自以为是 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 19．第42题 A.教师是否真心热爱学生B.教师是否在工作中体现热爱学生C.学生是否感受到爱 D.工作是否对学生有益处 您的