《国际社会的主要成员主权国家和国际组织》教学设计.doc

《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》教学设计 秀水高级中学 蔡一丹 一 教学分析 本框题主要从静态方面分析国际社会，讲述的内容有：主权国家、国际组织概况、中国与联合国。这些内容是国际社会最基本、最重要的知识。第九课主要从动态方面分析国际社会的矛盾和发展趋势。教材从静态到动态两个层面分析当代国际社会的基础上，阐述我国面对复杂多变的国际环境采取的对外政策，旨在帮助学生更好地参与国际政治生活，关心我国在国际社会的地位和作用，维护我国的国家利益，为人类和平与发展作贡献。 二、教学目标 根据新课程标准的基本要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定如下的教学目标。 知识目标：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利与义务；懂得国际组织的内容及其作用；联合国的宗旨、原则及作用；中国在联合国中的地位及作用 能力目标：采用多种方法收集国际社会有关资料；培养学生自主学习、探索有关国际社会的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。 情感、态度与价值观目标：关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。 三．教学重点和难点 （一）教学重点：国家主权是国家的生命和灵魂。 确立的依据：在国家的构成要素中，其中最重要的是主权。主权不仅是国家理论的重要内容，而且具有重要现实意义。 （二）教学难点：中国在国际社会发挥重要建设性作用，是负责任的国家。 确立的依据：随着我国融入国际社会程度的加深，国际地位的提高，我国在国际社会的作用与日俱增。分析中国在国际社会中发挥重要作用，说明中国是国际社会中负责任的国家，也是重要情感，态度和价值观教育。 四、教学方式及手段 教学方式：学生自主探究、问题教学式 教学手段：多媒体 五、教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 导入新课： 教师引言： 4月20日，我国四川雅安发生7.0级大地震。国际社会给予重大关注。 展示《国际社会高度关注雅安地震 多国表示愿为灾区提供援助》 资料。 看完材料，要求学生回答： 1、短片中共出现了哪些国际社会的主体？ 学生看PPT，了解国际社会对于雅安地震的关注 回答问题：国际组织和国家 。 时事导入，引发学生的学习兴趣。 衔接到本课所学的内容上来。 知道国际社会的主要成员。 新课环节： 一 、 主权国家的地位和国际组织的作用 教师引出话题： 请大家打开教材P89，我们今天就来了解国际社会的主要成员。先给大家5分钟时间进行简单自主学习。 1、主权国家在国际社会中处于怎样的地位？ 教师引导：教师根据学生的回答进一步解释并展示幻灯片 2、主权国家的类型 教师引导：教师根据学生的回答进一步解释并展示幻灯片 3、构成主权国家的基本要素有哪些？ 教师引导：主权要素对于 一个国家来说有何重要意义？ 问题1：旧中国为什么被成为半殖民地半封建国家。 问题2：台湾加入联合国等国际组织的阴谋为什么不能得逞？ 设问： 作为一个主权国家，它享有什么权利？需要履行什么义务？: 4、主权国家有哪些基本权利和义务？ 教师引导：教师根据学生的回答进一步解释并展示幻灯片 综合探究：用主权国家的相关知识点分析我国采取的严正立场？ 过度：好，我们回过头来再来看前面所提到的“国际社会高度关注雅安地震 ，多国表示愿为灾区提供援助”问题。，除了主权国家积极采取行动外，还有哪些主体也参与了其中。 除了这一国际组织外，大家还知道哪些国际组织呢？ 那么这些国际组织我们一般是怎么分类的呢？ 我们主要按政府间和非政府间的，世界性和区域性的。 教师展示材料：上海合作组织成员国 元首理事会会议。 请学生从材料中分析下这些国际组织产生后起到了哪些作用呢？ 教师小结： 所以，国际社会的主要成员有两类，一类是主权国家，而地区只是国际社会的一类特殊形式；另一类是国际组织，在国际社会起着重要作用。 学生参阅教材P89~90，了解： 1、是最基本的成员，是国际关系的主要参与者。 2、社会主义国家与资本主义国家 发展中国家与社会主义国家 人口、领土、主权和政权 （ （殖民地领土被侵占，政治、经济由殖民统治国家控制和支配，丧失了主权和独立。） 联合国是主权国家组成的国际组织。 世界上只有一个中国，国际社会公认一个中国原则。 台湾作为中国的一部分，不是一个主权国家。 4主权国