《现代制造技术》教学大纲.doc

四川文轩职业学院 课程教学大纲 《现代制造技术》 二零一四年七月 《现代制造技术》课程教学大纲 总学时：80 理论学时：72 机动学时：12 一、课程的性质： 《现代制造技术》是数控技术专业的一门专业课程。 本课程性质是一门应用性很强的的课程，并随着我国微电子技术以、计算机通信、网络、信息、自动化等行业的不断发展和在制造业领域的广泛渗透应用和衍生，不断涌现处新的制造模式，现代制造技术的内涵和组成正在不断变化。 二、教学目标： 本课程任务是：通过课堂讲授，拓宽学生在传统机械加工方法以外的知识，为学生的机械结构的设计、工艺方法的选择和工艺过程的编排以及解决特殊技工难题提供更加广阔的思维和选择空间。培养和考察学生对物理、化学、电工、自动控制和机械制造等学科知识的综合运用能力。掌握现代制造技工方法的特点和使用范围，重点掌握电火花加工和电火花切割加工的基本原理、工艺特点和应用范围。本课程不仅可以拓宽学生的知识面，而且具有培养高素质创新人才的深层意义。 三、教学内容 第一章 绪论 1、制造业，生产系统和制造系统； 2、现代制造技术的内涵和技术构成； 3、现代制造技术的分类和现代制造技术的发展趋势； 第二章 特种加工： 1、电火花技工的基本原理及分类 2、电火花的加工机理 3、电火花技工基本规律 4、电火花线切割加工原理、特点及应用范围 5、电化学加工的原理和分类 6、激光加工和超声波加工的原理和分类及加工特点 第三章精密加工和超精密加工 1、掌握精密、超精密加工的内涵，以及加工工艺特点 2、以圆柱齿轮为例比较多种加工方法的特点。 3、了解精密加工和超精密加工的发展方向和我国的努力目标。 第四章 计算机辅助设计与制造 1、计算机辅助设计与制造的相关概念，软硬件组成； 2、计算机辅助设计的建模和成型技术； 3、计算机辅助工艺的系统类型及其工作原理；计算机辅助设计与制造集成 4、技术的集成方式以及关键因素。 第五章 柔性制造技术 1、柔性制造系统的产生及发展；柔性制造系统的组成及其主要功能； 2、 FMS的自动加工系统对设备的要求； 3、FMS对加工系统的控制功能和其他项目的要求； 4、物料的输送系统；刀具管理系统的组成及监控和信息管理； 5、机器人的分类以及性能特征； 6、FMS的信息流模型、要素、联系和特征； 7、FMS的设计要点以及设计内容，设计步骤。 第六章 现代制造系统 1、现代制造系统的定义；制造系统的三流结构论；未来制造业的特点及关键； 2、CIMS的概念、组成及递阶控制模式； 3、系统设计方法、步骤和评价； 4、敏捷制造与并行工程的概念； 5、智能制造与虚拟制造的含义； 6、准时生产与精益生产的内涵； 7、快速成型技术的原理。 第七章 典型现代制造系统实例 1、CAD/CAM在工程实践中的应用； 2、FMS在制造过程中的应用。 四、课时分配 内 容 每章课时 习题课 实 验 上机 课外学时 第1章 4 第2章 12 2 第3章 12 2 第4章 12 2 第5章 14 2 第6章 12 2 第7章 6 2 合计 72 12 五、教学实施方案说明 1．讲授本课程时应结合课程特点增强直观教学，尽量采用模型、实物及多媒体演示等，以提高教学效果。 2．在教学过程中，采用提问的方式，培养学生独立思考能力，引导学生对所学的知识进行比较和总结，抓住重点、特点，巩固所学知识。 3．结合课程内容适当布置作业和思考题，使学生巩固已学知识，并能运用这些知识去解决实际问题。 4．分小组定期讨论制造技术发展动向。 六、考核说明 1. 平时成绩：作业成绩、出勤、实训占30%。 2. 期末考试成绩占70%。 3. 综合考核成绩＝×0.3＋×0.7。 七、作业要求 按讲解内容重点知识点部分课后至少两道作业题，定期评讲习题。 八、本课程与其它课程的联系 本课程是在电工学、电子技术、电机及拖动基础等课程的基础上，进行学习的一门专业课程。 九、教材和参考书目 参考书目： 赵松年、佟杰新、卢秀春编，《现代设计方法》机械工业出版社2001年； 王隆太主编，《现代制造技术》 机械工业出版社，1998年；