《电视编导与制作》实验操作指导.doc

《电视编导与制作》实验操作指导 (一)?课程简介 教育技术专业的《电视编导与制作》课分为理论和实验两部分。理论部分主要介绍电视节目制作技艺的基础知识，电视节目制作的工作流程、视听语言规律和运用画面和声音叙事和表意的思维方法。实验部分主要通过学生的实践参与，培养学生电视画面意识，训练摄影造型构图技能，使学生熟练掌握固定镜头、运动镜头及场面调度的拍摄技巧和基本的编辑规则，基本具备能够用一定的编辑思想来表达一定含义的能力。 (二) 实验目的 通过单元实验培养学生良好的视频节目鉴赏力，提高学生关于设计与开发视频流媒体学习资源工作的包括实际动手能力、独立思考能力、归纳总结能力、视觉表现能力、口头表达能力等方面的综合能力。 (三)?使用器材 数字视频工作站 1台 （多媒体计算机+会声会影 9操作软件） 松下（Panasonic）AG-HMC73MC? 3CCD数字摄录一体机?????? 1台 三脚架 1台 （四）实验形式 分组实验，每组5~6名同学，轮换操作。 实验一 Audition 3.0软件平台的操作了解 教学目的：了解Audition 3.0的操作视图分区形式，及其各菜单、按钮的功能作用等基本性能。 教学要求：掌握应用Audition 3.0 进行文件导入、文件复制、粘贴的基本操作。 实验内容：1、应用Audition 3.0 进行文件导入 2、应用Audition 3.0 进行文件编辑 实验二 利用Audition 3.0 平台进行声音听觉特性的了解与感受 教学目的：了解人的主观听觉感受要素“响度、音高、音色”和“空间混响”的特性表现。 教学要求：应用Audition 3.0 进行导人文件的“响度、音高、音色”和“空间混响”基本特性的调整操作，通过听觉感受调整产生的变化效果。 实验内容：1、声音信号听觉要素“响度、音高、音色”特性感受 2、对比不同频率纯音的听觉感受 3、对比不同频率复合音的听觉感受 4、进行频率复合音倍频程变化的听觉感受 5、声音信号听觉要素“空间混响”特性感受 实验三 利用Audition 3.0 平台进行音频格式转换处理 教学目的：了解利用Audition 3.0 平台进行成音频格式转换处理的基本功能。 教学要求：掌握应用Audition 3.0 平台进行不同音频格式转换处理的操作步骤，通过听觉感受调整产生的变化效果。 实验内容：1、“APE”格式声音信号转换到“MP3”格式 2、“MP3”格式声音信号转换到“WAV”格式 实验 四 应用Audition 3.0 工作站进行录音操作 教学目的：了解应用Audition 3.0的进行录音的基本原理、调整操作的功能。 教学要求：掌握应用Audition 3.0 进行录音的设置方法、调整的基本操作。 实验内容：1、录声的基本原理 2、安装USB声卡 3应用Audition 3.0 进行默认设置 实验 五 应用Audition 3.0 进行配音合成的操作 教学目的：了解Audition 3.0的多轨文件操作各菜单、按钮的功能作用等基本性能。 教学要求：掌握应用Audition 3.0 进行多轨文件导入、合成的基本操作。 实验内容：1、应用Audition 3.0 进行文件导入 2、应用Audition 3.0 进行单声道文件编辑 3、应用Audition 3.0 进行立体声文件编辑 实验 六 应用Audition 3.0 进行声音效果调整的操作 教学目的：了解Audition 3.0的进行声音信号动态调整、激励调整操作的功能、听觉作用效果改变的基本性能。 教学要求：掌握应用Audition 3.0 进行声音信号动态调整、激励调整的基本操作。 实验内容：1、应用Audition 3.0 进行文件导入 2、应用Audition 3.0 进行语言声动态压缩处理 3、应用Audition 3.0 进行音乐声（1）动态压缩处理 4、应用Audition 3.0 进行音乐声（2）动态压缩处理 5、安装BBE谐波发生器 实验 七 场景拍摄调度 教学目的：了解画面构图的基本要素和基本运用。 教学要求：掌握根据所表现得内容需要选择拍摄对象，构思画面结构，确定机位进行拍摄的基本操作。 实验内容：1、画面结构的内容 一幅完整的画面，应由四个部分组成。即主体、陪体、前景和背景。它们在画面中所处的位置不同，起的作用也不尽相同。 主体：主体是表现主题思想、构成画面的主要部分，是画面中起主导作用的、控制全局的