《病理学》理论教学大纲(临床医学等本科).doc

《病理学》理论教学大纲 (供五年制本科临床医学、口腔医学等专业使用) Ⅰ 前言 病理学是研究疾病的基础理论学科。它的任务是研究疾病的病因、发病机制和患病机体在疾病的发生、发展过程中所发生的功能、代谢和形态结构的变化，从而阐明疾病的本质，为防治疾病提供科学依据。病理学是以解剖学、组织学、生理学、生物化学、微生物及免疫学为基础，但其自身则是临床学科的直接基础，通过病理变化，联系临床表现等，为诊断、防治疾病提供理论基础。临床医学还借助于病理学的研究方法，如活体组织检查，尸体解剖等，对疾病进行病理诊断或深入研究，以提高临床诊疗水平。病理学在医学中是基础医学与临床医学之间的桥梁学科。 本大纲适用于五年制本科临床医学、口腔医学、妇产科学、医学影像学、耳鼻咽喉科学、临床心理学、医学检验、急救医学、医学美容、麻醉学、法医学专业（方向）学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下: 一 为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应。并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。 二 教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。 三 总教学参考学时112学时,理论与实验学时之比1.3：1。即理论讲课64学时,实验讲课48学时。 四 教材：《病理学人民卫生出版社李玉林，版 II 正文 绪论 一 教学目的 认识病理学的内容和任务，病理学在医学中的地位、研究方法和病理学的发展。 二 教学要求 （一）了解病理学的内容、任务和病理学在医学中的地位。 （二）熟悉病理学的研究方法和病理学的发展。 三 教学内容 （一）病理学的内容和任务，病理学在医学中的地位。 （二）病理学的研究方法和病理学的发展。 第一章 细胞、组织的适应和损伤 一 教学目的 (一) 学习细胞和组织适应和损伤的概念、原因、基本病理变化细胞和组织适应和损伤的发生机理细胞损伤的超微结构形态 第二章 损伤的修复 一 教学目的 (一) 学习再生的概念、各种细胞的再生潜能，各种组织的再生过程，了解细胞再生与分化的分子机制。纤维性修复的概念和演变过程。 皮肤创伤愈合的基本过程和类型，骨折愈合过程及其影响因素。 骨折愈合过程及其影响因素。骨折愈合过程及其影响因素。局部血液循环障碍的原因、类型、概念、基本病理变化、临床病理联系。局部血液循环障碍的发生机理。 炎症的概念、基本病理变化局部临床表现和全身反应、组织学类型及病变特点炎症的原因、发生机理。肿瘤的概念、肿瘤的一般形态和异型性、肿瘤的生长与扩散、肿瘤的分级和分期、肿瘤对机体的影响、良性肿瘤和恶性肿瘤的区别、肿瘤的命名与分类、癌前病变、非典型增生、原位癌的概念、癌和肉瘤的区别(二) 学习肿瘤的病因学、发病学(三) 学习各系统常见肿瘤的病因、发病机理，病理变化风湿病、亚急性感染性心内膜炎、心瓣膜病、高血压病、动脉粥样硬化的病理变化和临床病理联系。冠状动脉性心脏病概念、类型；心肌梗死好发部位、病理变化、并发症及后果。风湿病、亚急性感染性心内膜炎、心瓣膜病、高血压病、动脉硬化症、心肌梗死的病因和发病机理。 慢性支气管炎、支气管扩张症、肺气肿、慢性肺源性心脏病、肺的病因发病机理病理变化和临床病理联系。细菌性肺炎、病毒性肺炎及支原体性肺炎的病因、发病机理、病理变化和临床病理联系。 　　　　　　　　第八章 消化系统疾病 一 教学目的 (一) 学习慢性胃炎的病因、病理变化和临床病理联系。消化性溃疡的病因、发病机理、病理变化、结局及并发症。病毒性肝炎的病因、发病机理、类型病理变化和临床病理联系。肝硬化的类型、发病机理、病理变化和临床病理联系。  第十一章 泌尿系统疾病 一 教学目的 (一) 学习肾小球肾炎的病因、发病机制及其分类；学习急性弥漫性增生性肾小球肾炎、弥漫性新月体性肾小球肾炎、慢性硬化性肾小球肾炎的病理变化、临床病理联系和结局。各种肾炎综合症的临床表现。急、慢性肾盂肾炎的病因、发病机理、病理变化、临床病理联系和结局。 第十三章 内分泌系统疾病 一 教学目的 (一) 学习弥漫型肺毒性性甲状腺肿和弥漫性毒性甲状腺肿的病因、发病机理病理变化。 第十五章 传染病 一 教学目的 (一) 学习结核病的病因、发病机理、基本病变和转化规律。肺结核病的类型、病变特点和临床病理联系。常见肺外器官结核病的病变特点和临床病理联系伤寒病的病因、发病机理、病变特点和临床病理联系。细菌性痢疾的病因、发病机理、病变特点和临床病理联系。病因、、病变