《蓝色的家园海洋教育篇》四上第七课海上钢铁长城.doc

青岛市优质课决赛参赛课 《蓝色的家园 海洋教育篇》四年级上册第七课 海上“钢铁长城” 即墨市第二实验小学 焦丽 2012年9月 海上“钢铁长城” 活动目的： 1．了解中国人民海军的发展历程。 2．了解海军的五大兵种及担负的不同作战任务。 3．感受构筑海上钢铁长城的重要意义，培养学生热爱祖国、关注国防的意识。 活动重、难点： 初步感受我国海军的不断壮大，激发学生热爱海军的情感。 活动方法： 阅读、分析、讨论 、讲故事 活动准备： 师：多媒体课件； 生：学生搜集中国海军的有关资料。 活动过程：一、情境导入： 1、师：同学们，记得敬爱的毛主席曾经说过：“一定要建设强大的海军，把一万多公里的海岸线建设成‘海上长城’。”在党和国家培养下，我国的海军已经日益强大。你们想见识一下吗？那么就让我们一起来观看一段在我们青岛奥帆中心举行的海军建军60周年阅兵式的视频吧。 师播放视频，生观赏。 师：看了我们威武的中国海军，你们有什么想说的？ 预设一：我国海军的阅兵表演真精彩啊！ 预设二：我国的海军力量发展的真快啊！ 预设三：我国的海军可真威武啊！ 师小结：是啊，我们祖国已经实现了毛主席的愿望，建起了一道坚不可摧的“海上‘钢铁长城’”！ 师板书活动课题——海上“钢铁长城”，生齐读。 设计意图： 教师在开课伊始便播放视频，给学生以视觉和听觉的双重冲击，让学生深切感受到我国海军的威武、强大，激发学生作为一个中国人的自豪感、幸福感。 二、威武的海军 1、师：当一名威武的海军是许多人从小的理想，今天就让我们走近海军，跟海军交朋友，更多的了解海军。那么，你们都想知道有关海军的哪些知识呢？ 2、生质疑： 预设： ⑴、中国人民解放军海军是什么时间成立的？ ⑵、中国人民解放军海军是在什么地方成立的？ ⑶、中国人民解放军海军都经历了哪些阶段？ ⑷、中国人民解放军海军都有哪些兵种？他们分别都担负着什么作战任务？ ⑸、中国人民解放军海军各兵种的军服一样吗？ ⑹、中国人民解放军海军有哪些感人的故事？ …… 3、教师根据学生的质疑相机总结并板书： 海军历史 海军兵种 海军故事 4、请各小组选择自己感兴趣的话题进行探讨，然后派代表发言。（汇报时先说：我小组讨论的是哪个话题，然后再回答） 2、学生分小组进行讨论，师巡回指导，宏观调控，以免出现被选漏的话题板块。 3、师：从同学们讨论的激烈和专注中老师可以看出对中国海军了解的渴望，接下来就请我们一起来洗耳恭听。 各小组派代表分别汇报 预设一： 生答：我们小组讨论的是“海军历史”的话题，生配合自己的图片、文字材料进行汇报，其余讨论同一话题的小组可以补充。 预设： ⑴、1949年4月23日，人民海军在江苏泰州白马庙宣告诞生； ⑵、1965年，中国海军第一座大功率长波电台建成，中国具备了指挥海军潜艇遨游大洋的能力； ⑶、1980年，中国海军舰载直升机首次着舰成功，实现了由岸基向舰载的突破。 ⑷、1983年，中国第一艘弹道导弹核潜艇服役，海军水下威慑力明显增强。 ⑸、1988年，中国导弹核潜艇水下发射运载火箭取得圆满成功。中国海军综合作战能力不断提升。 ⑹、2009年4月23日，中国海军举行成立60周年阅兵式。中国海军完成了由半机械化转变，正逐步向信息化转型。 …… 师出示多媒体课件补充并小结：1949年4月23日，中国人民解放军海军成立。从此，蔚蓝色的大海留下了人民海军从无到有、由小到大、从弱变强的一道道闪光的航迹。 教师扩充延伸：你们知道吗？在我们的家乡青岛，有这样一个地方，它记录了海军成长的足迹。解读它，就像打开了一本厚厚的书——《中国当代海军史》。你们知道这是哪里吗？（师出示青岛海军博物馆课件讲解） 预设二： 1、生答：我们小组讨论的是“海军兵种”的话题，生配合自己的图片、文字材料进行汇报，其余讨论同一话题的小组可以补充。 航空兵部队夺取海上制空权； 岸防部队全面实现导弹化； 水面舰艇部队综合作战能力大幅提高； 潜艇部队水下作战能力明显增强； 陆战部队具备两栖作战能力； 海军不同兵种的服装不一样； …… 2、师出示多媒体课件小结：海军是承担海上作战任务的军种。它由水面舰艇、潜艇、航空兵、岸防兵、陆战队等兵种和各专业部队组成，具有在水上、水下和空中独立作战的能力。 3、教师课件扩充延伸：2011年8月10日，中国航母平台进行出海航行试验。中国成为世界上第十个拥有航母的国家！它将作为一种强有力的新生力量登上中国海军的历史舞台。 4、师：不同的兵种、不同的场合、不同的历史时期海军的着装也大不相同。师配以课件拓展。 预设三： 1、师：同学们，中国海军捍卫国