七年级记叙文阅读训练指导.doc

记叙文文体知识及阅读指导　　（一）记叙文有关知识　　1. 记叙文的特点　　记叙文是以记叙，描写为主要表达方式的文体，它以写人叙事，写景状物为主要内容。文章的中心思想通过人、事表达作者的思想感情。　　2. 记叙文的分类　　根据描述的内容，可以分为写人的，叙事的，写景的和状物的记叙文。它们都具有记叙文的共性，但在构思、立意布局谋篇，遣词造句上往往又有相应的各自特点。　　写人类记叙文：通过描述人物的外貌、行动、语言、心理，通过特定的环境描写刻画人物的性格，塑造人物形象，反映生活，表现文章的主题。　　叙事类记叙文：通过叙述事件，写出事情的起因，发展、经过和结果来表现主题。　　写景类记叙文：通过描绘景物，寄托作者的思想感情。　　状物类记叙文：通过写物来表达作者的思想感情。一.各种表达方式（常用的表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情）。二. 标题的作用。 在记叙文中，标题一般有三方面的作用： 概括全文内容 揭示文章主题 提示作品线索 三. 记叙文中某句话或某段在文章中的作用。 结构方面：总领全文、总结上文、为下文作铺垫、引起下文、承上启下、线索、照应前文。内容方面：点明中心、深化主题。（需结合具体内容来阐释）第一段的作用如果是环境描写则大多数情况下都是点明故事发生的地点环境，渲染气氛，引出下文，为下文情节发展作铺垫几方面其他内容则可能是开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫 中间句段的作用：承上启下的过渡作用。结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题 四. 运用各种人称的好处。 第一人称，真实可信。 第二人称，与读者交谈，显得亲切自然； 第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制五. 记叙的顺序。 顺叙：一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性，使文章引人入胜。 插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。插叙能丰富人物形象，充实文章内容，深入开掘主题思想，能对中心内容起补充、解释或衬托作用。 六. 记叙的线索。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。线索的形式：实物；人物；思想感情变化；时间；地点变换；中心事件 怎样找线索：标题；反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句 七. 修辞方法及作用：必须结合相关语句分析。 比喻：运用了??的修辞生动形象地写出了?? 拟人：运用了??的修辞生动形象地赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 排比:增强语势条理清晰，节奏鲜明，生动形象地写出了?? 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 设问：引人注意与思考，引出下文承上启下。 反问：态度鲜明，加强语气，给人以不可辩驳的力量。 引用:增强语言说服力。 八. 写作手法及作用。 拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了??的情感，增强了文章的表现力。 对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题（具体）。 衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。 九.分析记叙文的写作特色。分析文章的表达方式。以记叙为主，综合运用描写，抒情，议论等表达方式。 分析文章的顺序与结构。记叙文常用的顺序有顺叙、倒叙和插叙。 分析文章的表现手法。记叙文常用的表现手法有对比烘托法、欲扬先抑法、象征手法、借物喻人、情景交融等。 分析文章的语言特色。记叙文在语言的运用上有两种类型，一是朴实无华，二是优美生动。表现手法（写作方法）：借景抒情、托物言志、动静结合、寓情于景、情景交融 、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称，虚实结合、欲扬先抑（欲抑先扬）、卒章显志、联想、想象、正面描写、侧面描写、