专升本重点文章复习指导.doc

专升本重点文章复习指导 大学语文议论文重点复习指导　　 《季氏将伐颛臾》 　　本文选自《论语。季氏》。《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的语录体散文集。 　　说明孔子反对季康子攻伐颛臾的理由；理解本文所体现的孔子关于治国以礼、为政以德的政治主张。 　　了解本文的驳论性质，掌握本文以对话方式展开批驳、破中有立的议论方式。 　　识别本文所用的历史材料、现实事例和名人名言三种论据，理解本文运用论据的多样性。 　　理解文中重点比喻句虎兕出于柙，龟玉毁于椟中的双重比喻作用及其含义。 　　理解本文的反诘句，说明它们在表达上的作用。 　　（1）求，无乃尔是过与？ 　　（2）何以伐为？ 　　（3）焉用彼相矣？ 　　理解并翻译下列重点句子： 　　（1）有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。 　　（2）远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。 　　（3）吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。 　　解释下列句中加点的词语： 　　（1）冉有、季路见于孔子曰。 　　（2）昔者先王以为东蒙主。 　　（3）是社稷之臣也。 　　（4）无乃尔是过与？ 　　（5）是谁之过与？ 　　（6）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。 　　2.*《寡人之于国也》 　　本文选自《孟子。梁惠王上》。孟子和孔子合称孔孟，同属儒家学派。 　　掌握本文中心：围绕为何民不加多与如何使民加多的问题展开论述，着重表现孟子的王道仁政思想。 　　理解和掌握不违农时至王道之始也和五亩之宅至未之有也这两段文章所采用的连锁推理句式：以前几句得出的结论为前提，推出新的结论；再以新的结论为前提，推出更新的结论。这种说理方式层层推进，环环相扣，承接紧密，气势充沛。 　　理解和掌握本文排比句在加强文章气势上的作用。 　　理解本文五十步笑百步这个著名比喻的含义。 　　理解并翻译下列重点句子： 　　（1）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。 　　（2）直不百步耳，是亦走也。 　　（3）然而不王者，未之有也。 　　（4）王无罪岁，斯天下之民至焉。 　　解释下列句中加点的词语： 　　（1）河内凶，则移其民于河东。 　　（2）邻国之民不加少。 　　（3）弃甲曳兵而走。 　　（4）谷不可胜食也。 　　（5）斧斤以时入山林。 　　（6）五亩之宅，树之以桑。 　　（7）谨庠序之教。 　　（8）申之以孝悌之义。 　　（9）王无罪岁，斯天下之民至焉。 　　（10）狗彘食人食而不知检，涂有俄莩而不知发。 《大同》 1、 选自〈礼记?礼运〉。〈礼记〉是儒家学说经典著作之一。 2、 概括本文主旨，理解文中叙述的“大同”世界和“小康世界”的不同特征： 主旨：论述大同世界与小康社会的不同特征，表达了孔子对原始共产主义社会的向往，间接反映了当时知识分子对现实的不满。 大同世界，天下为公 小康社会，天下是一家的私有物。 3、 理解本文以正反对比、两相对照的形式阐明观点的写作方法： 4、 排比句式增强气势： 5、 翻译重点句： （1）孔子的叹息，大概是感慨鲁国吧 （2）孔丘我虽然没赶上，但是心里却十分向往 （3）大道在天下实行的时候，天下是公共的。人们都能选贤任能，讲求诚信，和睦相处。 （4）所以人们不仅关爱他自己的亲人，不仅抚养他自己的孩子，而且能够使天下的老人都有善终，使壮年人都有用武之地，使孩子们都能健康成长。（意动用法） （5）因此奸邪之心闭塞而不会萌生，盗窃、造反和害人的事不会出现。所以，人们只需从外面把门扇合上，而不必用门闩插门，这就是人们所说的大同。 （6）用它来使君臣的关系正常，使父子的关系淳厚，是兄弟的关系和睦，是夫妻的关系融洽。（使动用法） （7）用礼来表彰人民做对的事情，用礼来成全人民讲信用的事，用礼来揭露他们有过错的事。以仁爱为法则，讲求礼让，出示给百姓看的是常规。 6、解释加点词： （1）参加 （2）同“鳏”，老而无妻的人；老而无子的人 （3）职务；出嫁 （4）财物；丢弃 （5）隐藏，消失，一家之私； （6）护城河；指赖以防守的工事 （7）作：兴起、发生 （8）祸害；安 《陈情表》 　　1、本文是西晋时李密写给武帝的奏疏。 　　2、了解作者所陈述的不能奉召出仕的个人理由，是为侍奉自幼相依为命、现已年老多病的祖母；体味在当时的社会、历史条件下，这一“抗命”行动的积极内涵。 3、掌握本文“以子之矛，攻子之盾”的论证方式： 作者标举“圣朝以孝治天下”说明自己辞不赴命是为了尽孝，以打消晋武帝的疑虑，这种论证方法称得上是“以子之矛，攻子之盾”。 　　4、理解本文夹叙夹议，以情动人的艺术特色。 5、了解本文骈、散结合的文体特点： 以四字句为主，大量使用对偶句