动物的主要类群(无脊椎动物)复习导学案.doc

天一中学八年级生物科复习导学案 课题：动物的主要类群（无脊椎动物）课型：复习课 课时：1 一、【复习目标】 1、掌握腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物的主要特征以及生活方式。 2、掌握节肢动物的生活习性和形态结构特征。 二、【复习重点难点】。 重点：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物的主要特征 难点：节肢动物的形态结构特征。 三、【自主复习】 1、腔肠动物所具有的特殊细胞是( ) A、腺细胞 B、刺细胞 C、变形细胞 D、生殖细胞 2、水螅消化食物和排出食物残渣的结构分别是( ) A、肠 口 B、口 肛门 C、消化腔 口 D、肠 消化腔 3、血吸虫是通过下列哪种方式传播的( ) A、吃了米猪肉 B、食未熟的鱼 C、蚊虫叮咬 D、吃了未熟钉螺 4、下列哪项不是线形动物的主要特征（ ） A．身体细长，呈圆柱形 B．身体由许多体节构成 C．体表有角质层 D．有口有肛门 5、蚯蚓能进行呼吸的结构是（ ） A、肺 B、鳃 C、皮肤 D、湿润的体壁 6、河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ ） A、都有贝壳 　　B、都有外套膜 C、都用腹足运动 D、都用口摄食 7、节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的 ； 和 都分节。 四、【合作探究，交流展示】 1、动物的身体结构总是与其功能相适应。根据这一生物学基本观点，分析回答下列问题： （1）（2）（4）在无脊椎动物中，昆虫的活动和分布范围远远大于其它动物，这主要是因为昆虫具有______________。许多国家利用它来处理生活垃圾和有机废弃物．在世界上被誉为大地的“犁耙“和“耕耘者“，因此蚯蚓在自然界物质循环中是______者，它的呼吸器官是______请仔细阅读下面的短文，完成有关问题：小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡．鲫鱼开腔道：“旱鸭子，你敢把头没在水中一个钟头吗？”小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢到岸上呆一个钟头吗？”鲫鱼想了想说：“敢！”心里却想：“等轮到我时，你早已憋死啦．”青蛙跑来作证，于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙地抬起头，鲫鱼顿时傻了眼．青蛙催促道：“鲫鱼先生请便吧．”鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死去了．（1）鲫鱼失败的原因是：它不知道蝗虫呼吸时，气体出入身体的门户着生在部位；蝗虫的呼吸器官是 （2）岸上空气中的氧气含量比水中的溶氧量要高得多，鲫鱼为啥还会憋死？（3）如果参与赌博的鲫鱼换成青蛙，青蛙会死亡？如图是蝗虫外部形态示意图，请据图作答： (4）蝗虫身体是由 、 和腹部构（）体表有 防止体内水分的蒸发．（）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上它们同属于无脊椎动物中的动物下面是烟台沿海地区常见的海洋动物，对虾?梭子蟹?海蜇?乌贼?扇贝?鲍鱼属于软体动物的是（　　）A．B．C．D．在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（　　）A．有利于蚯蚓的运动B．有利于蚯蚓正常呼吸C．便于蚯蚓留下运动痕迹D．保持蚯蚓身体的柔软性“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了三种动物间的关系．下列有关说法正确的是（　　）A．三者参与的食物链为蝉→螳螂→黄雀B．在生长过程中，蝉有蜕皮现象，而螳螂没有C．蝉和螳螂的身体都由头、胸、腹三部分组成D．黄雀体内的气囊能进行气体交换 A、都有贝壳 　　B、都有外套膜 C、都用腹足运动 D、都用口摄食 7、蝗虫生活在干燥的陆地，在它的形态结构中，防止水分散失的是（ ） A、体表有翅???? ? B、体表有大量鳞片　C、覆盖全身的表皮?? D、坚硬的外骨骼 ▲8、能正确表示生物与其气体交换部位连线的是 （ ） ①蚯蚓——体壁 ②蝗虫——气门 ③鱼——鳃 ④家鸽——肺和气囊 A．①④ B．①② C．②④ D．①③ ▲9、请观察蝗虫的外部形态图，回答问题。（注意：［　］内填数字，　　上填名称） ??(1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为????? 、????? 、????? 三部分，其中有发达肌肉的是［　］????? 。 ?（2）图中［　］????? 是它的飞行器官，它 有????? 对足，跳跃时主要靠图中［　］????? ，运动 器官都着生在????? 。 （3）蝗虫的呼吸器官是??????????? 。 （4）蝗虫的哪些特点使其适应陆地及空中生活？