家庭教育学要点.ppt

家 庭 教 育 学 引 例 在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。 另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯·菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。 问 题 什么是家庭教育学？ 为什么要学习家庭教育学？ 家庭教育学包括哪些内容？ 怎样学习家庭教育学？ 课程性质 《家庭教育学》是小学教育的专业选修课。它运用现代教育学、心理学、社会学、伦理学以及系统科学的方法，从宏观上阐述了家庭教育的普遍规律，又从微观上论述了家庭教育的具体操作技能与艺术，并探讨了一般家庭的子女教育工作和特殊家庭的子女教育工作，是教育专业的学员必须学习的一门重要的课程。 本课程的地位和作用 《家庭教育学》是一门综合性、交叉性的学科。学习本课程可以了解和掌握家庭教育的普遍规律及家庭教育的具体技能与艺术，从而为将来处理好托儿所、幼儿园与家长的关系，使托儿所、幼儿园教育与家庭教育形成一股合力，共同为促进孩子发展打下基础。 目的和要求 明确家庭教育的性质以及地位和作用，了解家庭教育的特点以及影响因素，明确家庭教育的目的、任务和内容，形成正确的家庭教养态度，掌握正确的家庭教育方法和艺术，能指导家长增强自身修养。 学习内容（共12讲） 第一章 家庭教育学绪论 第二章 家庭教育的地位和作用 第三章 家庭教育的产生和发展 第四章 家庭教育的特点 第五章 影响家庭教育的诸因素 第六章 家庭教育的目的、任务和内容 第七章 家庭教养的态度 第八章 家庭教育的方法 第九章 家庭教育的艺术 第十章 独生子女的家庭教育 第十一章 特殊儿童青少年的家庭教育 第十二章 家长的自身修养 学习方法 首先要具有正确的学习态度，树立为发展中国的教育事业、提高自身能力而学习的理想。学习中要踏实、刻苦、虚心。 其次，要注意把握学科的基本体系，掌握基本知识结构，分析各章节间的内在联系，切忌死记硬背。 再次，注意学以致用。要善于运用所学理论分析和解决实际问题，按要求完成布置的作业、论文。 第四，除注意研读教材外，应按要求阅读教学参考书。 成绩考核 平时考查与期末考查相结合，平时以出勤和课堂表现为主，占30％期末考查采取开卷形式，以卷面成绩为主，占70％。 第一章 绪论 家庭 家庭教育 家庭教育学 家庭教育学发展 教学目标 本章应着重了解家庭教育的性质，家庭教育学的性质，发展历程；记忆家庭、家庭教育、家庭教育学的发展过程，能对家庭教育及家庭教育学形成一个初步的概念。 第一节 什么是家庭 一、什么是家庭 问题：什么叫家？ “家”的解释 甲骨文字形,上面是“宀”(mián),表示与室家有关,下面是“豕”,即猪。古代生产力低下,人们多在屋子里养猪,所以房子里有猪就成了人家的标志。本义:屋内,住所。 住所就是家吗？ 有一个富翁醉倒在他的别墅外面,他的保安扶起他说: “先生,让我扶你回家吧! ”富翁反问保安: “家?!我的家在哪里?你能扶我回得了家吗?”。保安大惑不解,指着不远处的别墅说: “那不是你的家么?”富翁指了指自己的心口窝,又指了指不远处的那栋豪华别墅,一本正经的,断断续续地回答说: “那,那不是我的家,那只是我的房屋。” 上面故事说明了什么？ 家是爱的聚合体 试看天下之家,皆为爱而聚,无爱而散。  “家”即 “嫁” 嫁是女子去男子家，女子无家，以男之家为家。故有“男以女为室，女以男为家”的古语。女子结婚就是归家。结婚以后就是家。 有夫有妇，然后有家 (周礼) 由结婚的配偶或一群成人亲族同住一起，并且依性別而分工及养育子女。（蓝采风，1986，頁5) 两人或两人以上的个人互相许诺并且分享亲密、資源、決策及价值。 又一男一女及其后代所组成在社会中的基本社会群体。 一群共享同一祖宗的人 有明显的血缘 居于同一屋檐下的人 ——————《美国遗产词典》 家庭： 家庭是以婚姻为基础、以血缘为纽带而形成的社会生活的基本单位，是社会最微小的细胞。 二、家庭的演变 1、群婚制 　 群婚制是男到女方去住。中国先秦时代传说中的舜到娥皇女英家去住。 2、伙伴婚制 伙伴婚制是兄弟共妻或姐妹共夫 ，大都与族外同辈通婚。 3、对偶家庭 又称“偶婚”。一个男子与一个女子相对稳定地互为性伴侣的婚姻形态。对偶婚虽然具有相对稳定的性质，但并不是男女双方的牢固结合，很容易为男女双方