合理安排文章结构.doc

合理安排文章结构 【教学目标】1．了解合理安排文章结构的写作常识。2．学会在写作前编列作文提纲。?【教学流程】 一、导入 同学们，我们知道，出去旅游，人们总会预先安排好旅游线路，建造大厦，工程师总会提前设计好图纸，那么，写文章也是如此。能根据材料、主题的需要，安排恰当的结构，就能使文章更“酷”。今天，我们就来学习如何安排好文章的结构。 二、自学源:学.科.网Z.X.X.K] 自学指导：首先请同学们把课本打到118页，自学知识短文《合理安排好文章的结构》，然后思考解决下列问题： 1.文章的结构主要指哪些内容？ 文章的结构主要指各部分内容的组织、配合，包括开头、结尾、层次、段落、过渡、照应等。 2.合理安排好文章的结构应注意些什么？ a.开头和结尾应根据表达中心思想的需要，精心设计。 b.在行文中要注意段落、内容之间的过渡照应。 c.在写作前应先编列写作提纲，精心安排各部分内容层次，从而组成比较严密的整体。三、写作指导 、结构安排 古人曾经归纳过好文章结构的标准，即凤头、猪肚、豹尾。 凤头是说文章的开头要像凤凰鸟的头一样美丽动人，寥寥数语而显现作者的才情功力，使人眼睛一亮，饶有兴致地往下读； 猪肚是说文章的中间部分要像猪肚子一样饱满充实，内容非常详实，给人以欲罢不能的感觉； 豹尾是说文章的结尾要像豹尾一样刚劲有力，具有发人深省启迪智慧的作用。 （二）、了解过渡 凤头、猪肚、豹尾三者间的自然连接还少不了“过渡”，“过渡”强调的是“前后连贯，气脉相承，通篇浑然一体”，作用是使文章言之有序。 （三）、照应的作用 1．题文照应。题目与正文照应，使文章主题明确。 　　2．首尾照应。指文章的开头和结尾互相呼应。或开头交代起因，结尾告知结果；或开头提出问题，结尾回答；或开头抒发情怀，结尾深化主题。 　　3．前后照应。它是指行文中上下文之间的互相呼唤和照应。 （四）、层次安排 在层次的安排上应考虑时间、地点、人物、事件等，还要考虑情节发展的顺序：如时间顺序、空间顺序等。 、把握结构 文章结构方式有以下几种。 纵式结构法： 按照事情的发展顺序或时间顺序来写作的一种构思方法。 2．横式结构法：体现在内容、层次的层递性的安排上，或表现在空间转移上 3．纵横式结构法： 以从纵横两向来综合运用， 4．蒙太奇式结构法（片段组合式）：即把许多个镜头，如不同时间、不同地点的生活片段巧妙地连接起来，以体现作品主题的方法。如小标题式、一二三式、戏剧报幕式等。 （六）、编列提纲 编列提纲，主要是对文章的结构进行合理的安排，这就犹如在砌房子施工之前先要画好设计图纸一样。先列提纲后动笔写作，这是一种良好的习惯，学生应自觉养成这习惯。 四、实践练习 以《快乐的三人世界》为题，构思一篇记叙文，要求择适合的文章结构安排材料，注意段落层次的衔接，注意过渡和照应，先请大家编列好写作提纲 “快乐的三人世界”着力表现的应该是“快乐”二字。构思的方法是：可以从几个侧面，全方位地反映“三人世界”的生活，也可以着重写一件事，围绕这件事来表现中心意思。文章应写出浓浓的家庭生活气氛。表现爸爸、妈妈、我三人之间和谐的关系以及三个人物的不同个性。  《快乐的三人世界》 你想认识我的一家，想了解发生在我们家中快乐的事情吗？那就先请你看看这张“全家福”吧。瞧，坐在右边沙发上的那位戴着眼镜的笑眯眯的中年人，是我爸爸；坐在他身旁的那位脸上带着恬静笑容的中年妇女，便是我妈妈。那个手捧一簇鲜花，笑盈盈的小姑娘，不用说就是我了。你从这张“全家福”上看出了点什么？一个字——“乐”。是啊，发生在我们家的趣事多着呢。我们怎么能不乐呢？你看看吧。 “嗯，真香啊！妈，您做什么好吃的啊？”我一进门，就冲着正在厨房里忙碌的妈妈大声嚷嚷。妈妈没顾得上和我搭话，爸爸却笑呵呵的接过话茬：“你的鼻子可真灵啊！”“那当然！人家的鼻子是世界第一流的，领导嗅觉新潮流！”我一边放下书包，一边笑呵呵地说。“哈哈！馋猫鼻子尖！”爸爸大笑起来。我向爸爸噘噘嘴，倏地钻进了厨房，不一会又笑盈盈地跑出来，大喊道：“据我观察，今晚的菜十分丰盛。”就在我整理书包拿出作业的时候，听见妈妈喊了一声：“开饭了！”我和爸爸立刻跑了出去。 嗬！明亮的灯光下，一桌鲜美的菜肴摆在面前。我的口水真的要流出来了。桌子中间放着一大碗鲜美的鱼汤，四周摆着各种时鲜菜蔬，像一朵大荷花盛开在餐桌上。一碗碗热气腾腾的大米饭端了上来，一家三口围着方桌坐下。爸爸拿起筷子招呼我们：“来，来，吃菜！”说着他夹起一块排骨送到我面前，我笑嘻嘻地递过碗，想去接，谁知那排骨一转，落到了妈妈的碗里。我一愣，继而大笑起来：“对！对！这一顿丰盛的晚餐是妈妈一个人‘制造’的，她是