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* 一、模块整体介绍： 模块主题： Things around us 单元主题： Shapes Colours Seasons 一、模块整体介绍： 核心词汇：14个 核心句型：7句 字母组发音：7个 It’s fun. bl- fl- sl- What season is it?It’s… Is it…?Yes, it is. /No. It’s… We have… We can … plant a tree, have a picnic, ice-skate, ski go to the beach, make sandcastles, 3. Seasons Please come in! Thank you! cl-pl-gl- What colour is/ are…? It’s / They’re… I like sleeping in spring. sky, sea, mountain, river rainbow violet a sunny/ cloudy/rainy day 2. Colours Mum, we’re home. -ff How many stars? Eight stars. What shape is …?It’s a circle. circle, square , triangle, star , rectangle , house 1. Shapes 二、单元具体分析 Unit 1 Shapes 建议： 课前，可以让学生做一些他们已经学过的图形，也可适度补充常见的图形，如heart等等丰富学生的语汇。 知识目标： 词汇： 能准确拼背circle, square, triangle, star, rectangle, house,并能了解准确意义。 句型： 能用How many…s? 句型询问数量； 能用What shape…?句型来询问形状。 教学目标： 二、单元具体分析 教学目标： Unit 1 Shapes 情感态度： 仔细观察生活，并在合作、创新中发现真实生活中的形状美。 技能目标： 能询问物体的形状及其数量，并能结合颜色等信息综合描述某一物体。 能在模拟情境中就“形状”的主题展开对话交流。 二、单元具体分析 重点与难点： Unit 1 Shapes 主要任务： 能区分It is … 与 They are…的不同用法 能正确运用句型Do you like …?及其简单回答 学生能积累形状类名词，并在文本提供的语境中捕捉信息，展开“真实”交流；通过读读猜猜活动，综合旧知 “颜色” “触感”等，融入新知“形状”，从不同角度描述物体。 二、单元具体分析 课时安排： Unit 1 Shapes 第一课时：P29，26内容 从P29儿歌入手, 学习形状类的词汇。学习、运用句型“What shape is …”进行问答交流。然后，以教材内容为主线，以“形状”为话题，进行文本再构，创设更完整的语境，丰富表达。学生通过阅读文本，知道故事的发生，并在读后交流巩固相关的词汇和句型，能在一定的语境中模仿输出。 二、单元具体分析 课时安排： Unit 1 Shapes 第二课时：书本P28 本课的主要内容以对话呈现，适合表演。但在表演之前，可以充分利用文本，可以进行有针对性的听力、阅读能力的指导和训练。如听故事判断，阅读填空等等。把握课文中的语言点进行练习的设计，如We’re home与after school；I have some cakes for you.等等，在进行听读训练中渗透语言点的操练，使其落实到位。同时，把握“形状”与蛋糕的主题，可以加入colour, smell, taste等等，适当丰富语量。最后让学生根据自己的能力进行模仿、创编式的表演。 二、单元具体分析 课时安排： Unit 1 Shapes 第三课时：书本P27及语音 虽然教材中的内容比较零散。但是，作为一个单元的最后一课时，我们可以将内容进行整合，给学生一个综合输出的机会。 以draw a picture with shapes 引入“夜景”图，操练句型How many stars are there?然后，结合练习册，引入“房间图”，并提供文本This is my room. It’s big.I have a…It’s a …I have …They’re…在文本中融入几个猜测的小语段如“Look!It’s a rectangle. It’s blue. It’s on the table… What is it? Yes, it’s a book.最后加上I l