小组工作策划书.doc

小 组 工 作 计 划 书 ——“康菲丹特”之旅 一、 小组名称：”之旅 二、 基本理念新生入学一切从零开始，大部分同学都需要逐渐适应新的环境、新的生活融入新的社交网络，以便更好地促进自我成长达到学习效果完成学业。由于生活圈子的改变，学习氛围的调整，社会工作者运用小组工作方法，来帮助同学结交朋友，丰富校园生活，适应更高一层的教育体系，团结周围更多的同学凝聚成团体力量共同携手向前发展，成为一同努力，一同进步的好友，打破原有的生疏感，提高同学之间的亲密度，促进新的学习，完善人格成长三、 主要理论学习理论认为青少年的成长就是一个学习的过程，学习是在刺激和反应之间建立起的连接活动。青少年的行为与人格是学习的结果，他们所处的环境影响和造就了其行为。因此，学习理论认为青少年的教育就是为他们安排各种学习情景，提出相应的目标，并根据他们的表现给予强化或惩罚。社会学理论就是社会学将青少年学生看做是同其他群体和整个社会有着特殊关系的社会范畴，并把个体的发展看做是社会群体和代际转换的组成部分。因此，社会学理论认为青少年学生的教育是系统地实现社会化的过程，教育在社会状态和角色的形成及代与代之间的变动产生上具有重要的作用，同时也强调了青少年在社会中归属和自立确立的重要性。四、目的和目标 1. 通过小组活动强化组员对新环境的适应度。 2. 通过参与小组活动增加组员之间的人际交往，拓宽社交网络。通过小组活动，培养组员之间的团结意识与团队协作能力。 . 通过小组活动，完善组员的人格成长，加强其学习能力，更好的达到全面、系统的素质发展与进步。五、 服务对象和招募方式 服务对象：主要是并有意愿加入此小组积极参与活动的同学。招募方式：一通过张贴海报面向整个，自愿报名；二由班级教导员通过观察邀请同学加入。六、 小组工作人员 ~3名社工人员（其中包括主持人、组织者等）七、 （1） 类型：学习型、成长型、发展型 （2） 人数：12（3） 时间：20年月日（4） 次数：1次 （5） 活动持续时间： 90分钟 （6） 地点：八、 小组活动安排破冰游戏：自我介绍我是。。。我最喜欢的。。。准备一个球，当球传到你手中的时候，你要拿着球说我是谁，我喜欢的一个人的名字，他是干什么的或者与自己的关系，然后介绍喜欢的原因，当他讲完之后把球继续传，当工作员叫停的时候由另一个人继续说与组员一起订立小组规范，使他们对小组更有归属感及承担责任，使他们更有秩序的参与小组活动。 讨论订立的规则一大海报纸，让组员表达对聚会的感觉，让工作员明白他们对小组的看法、意见，也使工作员能从中改善，同时也令组员了解到别人的感受。 邀请组员分享这次聚会的感受和意见；工作员告知组员下次活动的时间和地点，以及需要准备的内容。 给组员布置家庭作业：选出能够代表我们小组活动意义的一首歌，下次活动的时候确定组歌。 分钟使组员明确本节活动内容 工作员介绍本节活动内容5分钟 确定组歌 员提交上次布置的家庭作业，讨论确定组歌（通过举手表决的方式决定）。分钟 激发组员对小组的兴趣，增加组员的彼此认识，增强小组凝聚力。 做从蟑螂——喜鹊——猿猴——人类进化的游戏，（规则：两人一组进行“剪刀、石头、布”来决定谁向前进化，输者向后退一级；没有进化成人的要为大家表演一个小节目，节目自选），通过游戏说明成长的每个时期都是不一样的，要体验蜕变中的痛苦与快乐，引导他们能够正视成长的过程。 分钟分钟分钟使组员明确本节活动内容 工作员介绍本节活动内容分钟 分钟 巩固小组成员之间的信任，帮助组员认清自己的支持网络。 集体按摩舞：音乐响起来，请大家把手放在别人的肩上，开始按摩，站在最前面的人一起拍手，先用手从背的上部至下捋一下，再拍拍，锤锤，最后按按。请所有的人向后转，告诉大家，付出总会有回报，转换方向，继续按顺序进行按摩，在按摩中可以互相问：你舒服吗？我要怎么样做才更好。这样更能鼓舞人们的情绪，使大家更加的亲分钟使组员明确本节活动内容 工作员介绍本节活动内容分钟 第五次日期及活动时间：4月12日（周五）13:30-16:30 个别活动时间 地点 目标 内容 所需物资 5分钟使组员明确本节活动内容 工作员介绍本节活动内容分钟 观看《阿甘正传》，想想自己与阿甘的相同与不同，以及得到的启示是什么，在下次活动上讨论。 第六次日期及活动时间：4月19日（周五）15:00-16:30 个别活动时间 地点 目标 内容 所需物资 5分钟使组员明确本节活动内容 工作员介绍本节活动内容分钟 21点玩法: 围圈, 大家开始报数, 1,2,3,4......被迫报数21的人