数控技术专业人才需求调研报告.doc

国家发展改革示范校专业建设材料 数控技术应用专业人才需求 调研报告 三门峡中专 2014年3月16日 摘 要 为了掌握三门峡地区及周边地区装备制造行业对数控技术应用专业技能型人才规格和数量的需求，为了解三门峡中专数控技术应用专业毕业生就业现状和职业发展情况，在示范校建设中实现技能型人才培养和行业需求对接，保证人才培养质量，服务产业升级发展，特开展数控技术应用专业人才需求及毕业生就业调查。 调查对象：一是中等职业学校数控技术应用专业毕业生可能服务的相关行业企业；二是三门峡地区及周边相应的中职学校；三是我校数控技术应用专业近3年的毕业生。 调查目的：首先为了了解企业对数控技能型人才的需求数量、规格要求以及招聘途径、内部人才培养途径以及与学校合作意向等问题；其次，为了了解中职学校培养数控技能型人才的培养情况、学校生源状况、学生就业及升学情况；再次为了摸清毕业生的就业情况、薪金水平、岗位职责、职业生涯发展情况等。 由于调查范围较广，本调查采用抽样调查的方法。在对毕业生跟踪调查中，共发出60张调查问卷，收回54张；在对行业调查中，共发出22张调查问卷，收回22张。 通过对调查问卷的汇总和分析，得出了调研结论，为数控技术应用专业课程设置和人才培养模式改革提供了坚实的基础。 目 录 背景分析及调研目的…………………………………………………3 调研方案设计……………………………………………………………3 调研实施…………………………………………………5 数据分析…………………………………………………6 调研结果与结论…………………………………………11 说明和建议………………………………………………13 附件部分…………………………………………………15 一、背景分析及调研目的 1. 背景分析 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步提升 调查的22家企业涉及装备制造行业12家、冶金行业7家、汽车制造行业2家、建材企业1家。 建材 冶金 装备制造 汽车制造 企业目前招聘人员的途径主要是以劳动市场招聘和学校毕业生招聘为主，劳动市场招聘一般是熟练技术工人，学校应届毕业生一般需进行一段时间的岗前培训才能胜任工作。大中型企业比较注重自己员工的培训。相对而言，私营小企业较少考虑员工培训工作，招工更倾向招成手。我校毕业生平均三个月左右能独立操作胜任工作。 企业招聘人才侧重因素的调研中，我们设计了工作经验、学历、职业资格等级、个人修养、其他等5个选项，经分析整理发现企业更看重的是人才的工作经验和人品素质，最不看重的是学历。 目前，１０家制造企业中，数控技术应用专业人员共４98人，其中研究生２人，本科生24人，大专生２１8人，中职生２４6人，高中生4人，高中以下8人。 对于数控技术应用人才需求，不同类型的企业需求层次有很大的不同，但是总体趋势是：技术工人的人才层次集中在高职和中专学生，动手能力强，胜任操作岗位快；现场管理人员集中在高职和本科学生，做事成熟；设计人员通常集中在本科生，理论扎实，科研能力创新能力强。 调研数据统计结果显示，现在企业数控技术人员主要工作岗位分布为：零件生产与加工52%，数控编程33%，设备维修11%，企业管理4%。在技术型人才中，企业较缺数控机床维护维修方面的人才。调查企业需要的数控技能型人才类型如图示： 根据中职学校调查结果统计，三门峡市中职学校开设数控技术应用专业的总体情况是两少一小，即开设该专业的学校少，开设有关的专业少设计的专业方向也少且规模小。 表一：三门峡市开设数控专业学校一览表 序号 学校名称 学校类别 1 三门峡中专 中专 2 三门峡技校 技校 3 三门峡黄金工业学校 技校 4 灵宝职业中专 职专 5 义马职业中专 职专 6 机电职专 职专 表二：三门峡开设数控技术应用专业学生规模情况 小类专业名称 开设该专业学校 在校生人数 总计人数 一年级 二年级 三年级 数车 6 589 180 178 231 普车 6 596 192 191 213 钳工 2 142 42 49 51 农机 2 174 71 62 41 表三：机械类三类教师一览表 机械类小类专业名称 专任教师数 兼职教师数 实训指导老师数 合计 数车 112 68 20 200 普车 60 50 30 140 钳工 32 12 10 44 农机 32 14 10 56 从表二看，三门峡开设机械类专业学生规模小，仅占全市中职在校生规模的1.02%，从开设的专业看2013年教育部新颁目录中，机械大类专业有34个8各专业方向，而调研的六个