服装专题设计与实践--实践报告.doc

学生实践（实验）报告 课程名称： 专业班级： 实践（实验）名称： 学生学号： 学生姓名： 所属院系： 指导教师： 实践（实验）地点： 评阅教师： 实践（实验）成绩： 批改时间： 201 ----201 学年 第 学期 陕西服装工程学院教务处制 说 明 实践（实验）报告书写要求 实践（实验）报告原则上要求学生手写，要求书写工整。若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。 实践（实验）报告书写说明 实践（实验）报告中四项内容为必写项：实践（实验）目的和要求；实践（实验）环境与条件；实践（实验）内容；实践（实验）报告。各院系可根据学科特点和实践（实验）具体要求增加项目。 书写注意事项 （1）细致观察，及时、准确、如实记录。 （2）准确说明，层次清晰。 （3）力求采用专业术语来说明事物。 （4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。 （5）应独立完成实践（实验）报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，成绩以零分论处。 实践（实验）报告批改说明 实践（实验）报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实践（实验）报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。 实践（实验）报告装订要求 实践（实验）报告批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实践（实验）项目的实践（实验）报告以自然班为单位、按学号升序排列，侧面装订成册，并附上该门课程的实践（实验）大纲。 实践（实验）目的和要求: 通过一周的课内实践教学，目的是结合《服装专题设计》这门专业课的理论知识完成设计作品。发挥具有个人设计特征的能力，力求学生能够具备较高的整体设计思维素质，同时具有前瞻性的市场定位，使学生从思维创造到品牌文化表达的整合能力得到锻炼，以及操作服装专项定位的设计实现的综合运作能力。要求学生达到设计与消费对象、地点、场合、时间相适应的实用性与社会性相结合的教学目的。 实践（实验）环境与条件: 实践地点为校内多媒体教室。 实践（实验）内容: 本次课程的选题范围主要根据《服装专题设计》这门课程的学习内容制定，确定为某品牌服装设计。 第一阶段（1天）：品牌服装市场调研 第二阶段（1天）：构思阶段，设计草图 第三阶段（1天）：确定设计方案，完成彩色效果图的绘制，附平面款式图、设计说明及色彩、面料方案（完成PPT） 第四阶段（2天）：填写课程设计报告书 实践（实验）报告： 本次实践报告我做的内容是初语品牌服装设计，在制作的内容中我发现自己喜欢上了初语的衣服。初语的衣服衣服基本为简洁小清新格调，以一种另类的方式营造出女性的独立自信。它的设计偏流行和与众不同。 我自己之前也买过初语的衣服，当时买的是一件浅绿色西服，在网上的图片看起来比较休闲，但是买来实际当中发现我自己的个头比较短小，并不适合穿这类衣服。后来母亲节的时候给我妈妈也买了一件初语的红色外套，买来之后感觉也并不是很适合我母亲穿着，反而我穿着还比较好看。这让我着实发现了一个问题。初语品牌的设计是针对大多数青年人而我母亲的年龄及身材已经不适合穿这些偏流行的衣服。而且在调查的过程中我发现穿着这个品牌的人大多也是偏瘦的人群。我看了很多初语当下流行的时装，大多购买者为学校的学生。有些初语的钟爱者甚至一年四季的裤子衣服都选择购买初语系列的，这着实让我有些惊讶。因为我本人也是偏瘦类的，而我的气质并不是很适合穿初语的衣服。在做了这些调查研究之后我设计了如下系列款。主要针对上学的学生一族，体现出学生的活泼和活力青春的感觉。 下面我将对我自己设计的衣服进行详细的讲解。在调查的过程中我发现初语的牛仔裤很是受欢迎，在女装方面大多为贴身设计，而上装却是很少有牛仔面料。所以这次上装我采用了牛仔面料希望能给初语的设计再添新意。下装采用了初语春夏裙装的黑纱面料。款式设计上也是结合初语之前的女西服款式给予一定的变化，运用牛仔面料进行设计。也就是说想把女西服的风格和牛仔混搭，营造出淑女和朋克的简洁感。采用贴身设计，更能体现女性的曲线美。女装提升了腰线设计，这样加长了女性的腿部及以下长度。使穿着者显得更加修长。在这个瘦子流行的年代这样做无疑是将穿着者显得更瘦更高挑。 通过这么一周的实训设计，感受很多。想想自己从大一刚开学的那会，连个圆球都画不好班里还有很多艺术生，当时心里不知道有多焦急，想想对绘画毫无基础的我而言，大一的一年整个都毫无头绪，画的人也是要不就头大要不就腿感