期中试卷一.doc

冀教版 lesson4 best friends课件 一、积累运用(22 分) 　　1、 阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内(任选4 个)。(4 分) 　　读他(刘墉)的文章，(y óu )如和一位因历尽无限风光而变得平和谦(x ùn )的兄长促膝交谈，(l ín )听他的话语，真的有如坐春风的感觉。但愿，这春风，能吹得我们的心田百花盛开，(ch à)紫嫣红，结出晶莹(t ī)透、饱满充实的心灵硕果。 　　(摘自《时文选粹》) 　　2 、按要求默写。(6 分) 　　(1 )世有伯乐，。千里马常有， 。 　　(2 )文章本天成，。(3 )，草色入帘青 。 　　(4 )无丝竹之乱耳， 。 (5 )余霞散成绮， 。 　　(6 )有情知望乡，。 (7 )池塘生春草，。 　　(8 )云日相辉映，。 (9 )梦里鹅黄拖锦线， 。 　　3 、名著阅读：我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。(示例中所给人物不可再用)(3 分) 　　示例：书名：《三国演义》 人物：诸葛亮 故事：草船借箭 　　书名：__________ 人物：________ 故事：___________ 。 　　4 、通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。(共5 分) 　　鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。 　　荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。 　　(1 )请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题(三至五个字)。(2 分) 　　(2 )根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟(题中涉及的除外)写几句简短的话。(3 分) 　　5 、在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。(2 分) 　　给我一次困难，让我懂得克服; ，让我经受磨练：给我一次失败，; 给我一次耻辱，让我学会振作;我感谢每一次带我走向成功的经历。 　　6 、希望中学初三班围绕中学生上同有害还是有益举行了一场辩论会。甲方说：中学生上网浪费了很多学习时间，且容易受不健康信息的影响，一些学生犯错误就是因为上网的缘故，所以，我方认为中学生上网有害无益。(2 分) 　　你如果是乙方的主辩手，你将从哪两个角度来反驳?请在下列横线上作简要的陈述。 　　 　　 　　7 、读下面某商场：“五一”黄金周初小活动广告片段，完成有关题目。 　　活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50 万元汇报消费者;同时本商场将为(A )购买大型家电产品的市内顾客提供(B )送货上门的(C )服务(D )。 　　(1) 语段中画线句有语病，应改为： 　　为使语意明确，应把“免费”一词加入A 、B 、C 、D 的 处。 　　二.文言文阅读理解 　　明有奇人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 　　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许，中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，______ ”，左刻“______ ，水波不兴”，石青之。 　　8 、把选文中横线上应填的文字写在下面。 　　____________ ②____________ 　　9 、下面对句子理解错误的是( ) 　　A .中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。 　　B .舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。 　　C .盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。 　　D .能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。 　　10 、结合全文，下面的说法有错误的一项是( ) 　　A .《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。 　　B .文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。 　　C .文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。 　　D .“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。 　　11 、下面对选文内容的理解有错误的是( ) 　　A .第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。 　　B .雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。 　　C .“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。 　　D .介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是说明雕刻家有多方面的成就 　　12 、对下面句子中加点词的理解有错误的是( ) 　　A .尝贻 余核舟一(贻：赠)